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（）提出了“随人分限所及”的教育原则

  • A、朱熹
  • B、陆九渊
  • C、王充
  • D、王守仁

参考答案

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考题 赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了教育性原则，这条原则揭示了一个普通的教育规律。（）
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考题 单选题“与人论学，亦须随人分限所及。如树有这些萌芽，只把这些水去灌溉。萌芽再长，便又加水。自拱把以至合抱，灌溉之功，皆是随其分限所及。若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便漫坏他了”（《传习录下•门人黄直录》）。体现出的教学原则是（）A 可接受性原则B 循序渐进原则C 启发性原则D 因材施教原则
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考题 单选题（）提出了“随人分限所及”的教育原则A 朱熹B 陆九渊C 王充D 王守仁
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考题 单选题王守仁在儿童教育上提出（）原则。A 因材施教B 知行合一C 贵于改过D 随人分限所及
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考题 判断题赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了教育性原则，这条原则揭示了一个普通的教育规律。（）A 对B 错
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考题 填空题赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了（　）原则，这条原则揭示了一个普通的教育规律。
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考题 问答题墨家提出了哪些教育管理原则？
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考题 单选题认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（）。A 张焕纶B 张百熙C 王守仁D 朱熹
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考题 多选题关于杂病的治疗原则，《金匮要略》首篇除提出治未病外，还提出了（）A虚实必须异治B表里当分缓急C新久治分先后D攻邪当随其所得E表里双解
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