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为了展示个性,学生做课堂作业可不必作辅导和讲评。


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考题 健康知识讲座要注意()。 A、要引导居民学习和掌握健康知识和必要的健康技能B、要定期举办C、要让听众有事可做,提出行为建议D、要进行个性化的辅导

考题 ( )主要指心理辅导教师向学生展示自己的个性、价值观念和生活体验等,即以自己的真实感情、人格来感染学生,消除学生的心理阻抗。A、共感性训练B、倾听与非言语交流训练C、自我开示训练D、适当反馈的训练

考题 以下对作文指导的一般过程描述正确的选项是()。 A、作前范写--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。B、作前指导--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。C、作前指导--阅读范文--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。D、作前指导--立意和构思--学生写作--学生修改并定稿--教师批改、讲评。

考题 小学生心理辅导的内容有哪些:() A.学校适应的辅导B.学习品质的辅导C.个性心理的辅导D.交往能力的辅导E.情感和意志的辅导

考题 综合讲评是面对全体学生的文章,做全面的、概括性的讲评。()

考题 ()是由教师指导,学生自己进行的讲评。A、综合讲评B、专题讲评C、典型讲评D、学生讲评

考题 ()是在学生作文中找出典型例文,做细致分析的讲评。A、综合讲评B、专题讲评C、典型讲评D、学生讲评

考题 讲评工作的目的是()。 A、仅仅为了找出学生的错误和弱点B、给学生的表现作出及时的评估C、为进一步提高学生的操作水平提供方向和指导

考题 小学生个性心理辅导的根本目的在于帮助和促进小学生的个性心理,包括兴趣、能力、性格和自我意识等各方面得到全面和谐的发展。()

考题 中学生作业的一般形式有(  )A.课堂作业 B.口头作业 C.书面作业 D.实践性作业 E.课外辅导

考题 在美术课堂作业辅导中,不适合的做法是(  )。 A.任由学生作业 B.指出作业问题 C.启发学生思考 D.示范技法要点

考题 早在2010年,校学生处开展了淮南师范学院首届“()”系列活动,提出了“凝练专业、塑造团队、展示风采”的活动月主题,组织全体辅导员在历时一个月的活动时间里开展辅导员工作理论知识测试、学生管理业务技能考查、辅导员风采展示等一系列活动,率先在省内引入了辅导员“技能”比赛的概念和形式。

考题 启发式教学的主要精神是尊重学生的主体人格,强调指导学生的学习方法,重视学生的技能形成、能力发展和个性展示。

考题 在美术课堂作业辅导中,不适合的做法是()。A、任由学生作业B、指出作业问题C、启发学生思考D、示范技法要点

考题 作文讲评的方法包括()。A、综合讲评B、典型讲评C、专题讲评D、学生讲评

考题 课堂练习设计应遵循的原则有()A、课堂作业必须紧扣和服务于教学目的,必须与教学内容相关B、课堂作业必须难易适度C、课堂作业必须对学生有意义、有价值,并且有趣D、课堂作业必须具有变化性、多样性E、课堂作业量必须适当,学生能够完成

考题 ()给学生提供展示的平台和机会,有利于发挥学生的特长、个性、以及自我表现的能力。A、学习阶段B、创新合作阶段C、展示评价阶段D、兴趣形成阶

考题 中学生作业的一般形式有()A、课堂作业B、口头作业C、书面作业D、实践性作业E、课外辅导

考题 美术课后小结时不一定是老师主讲,可以让学生自己展示作业并讲评。

考题 每一个课程充分展示教学过程分为()A、准备、介绍、演示、复习和应用B、准备、介绍、演示、复习和讲评C、准备、讲授、应用、复习和讲评

考题 多选题中学生作业的一般形式有()A课堂作业B口头作业C书面作业D实践性作业E课外辅导

考题 判断题为了展示个性,学生做课堂作业可不必作辅导和讲评。A 对B 错

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考题 判断题美术课后小结时不一定是老师主讲,可以让学生自己展示作业并讲评。A 对B 错

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考题 多选题作文讲评的方法包括()。A综合讲评B典型讲评C专题讲评D学生讲评

考题 单选题创新意识和创新能力的辅导是学生心理辅导中(  )的内容。A 学习心理辅导 B 智能辅导C 情感和意志辅导 D 个性心理指导