考题
非言语行为在咨询中的作用是（）。
A.非言语行为可以传达共情态度
B.非言语行为可以有独立的意义
C.非言语行为不能与言语相融合
D.非言语行为可以对言语内容做出修正
考题
“你能不能来一下？”这句话从言语行为的角度看，是用（）句的形式表达（）句的内容的间接言语行为。
考题
所谓间接言语行为，实际上是指对交际意图或曰语用意义的间接表达。
考题
护士观察患者的言语、表情、动作行为是属于（）。A、直接观察B、间接观察C、直接与间接观察D、全面观察
考题
下列属于榜样行为的示范方式的是（）。A、直接的行为B、间接的行为C、言语讲解D、真人真事E、传播媒介
考题
非言语行为在咨询中的作用是（）。A、非言语行为可以传达共情的态度B、非言语行为可以有独立的意义C、非言语行为不能与言语相融合D、非言语行为可以对言语的内容作出修正
考题
下列说法中错误的是（）。A、非言语行为可以传达共情的态度B、非言语行为可以对言语的内容作出修正C、非言语行为只能伴随言语出现D、非言语行为受价值观影响
考题
儿童欺负行为的类型包括（）。A、直接身体欺负B、经常欺负C、直接言语欺负D、间接欺负
考题
话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。
考题
“通过观察示范者的行为而获得的间接经验”属于（）A、个体自身行为的成败经验B、替代性经验C、言语劝说D、情绪唤醒
考题
护士观察病人的言语、表情、动作行为，是属于（）A、直接观察B、间接观察C、间断观察D、全面观察E、随意观察
考题
单选题“通过观察示范者的行为而获得的间接经验”属于（）A
个体自身行为的成败经验B
替代性经验C
言语劝说D
情绪唤醒
考题
单选题通过实施一种言外行为的方式去实施另一种言外行为的现象，一般称之为“（）”行为。A
间接言语B
直接语言C
肢体语言D
模糊语言
考题
填空题“你能不能来一下？”这句话从言语行为的角度看，是用（）句的形式表达（）句的内容的间接言语行为。
考题
多选题非言语行为在咨询中的作用是（）。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以有独立的意义C非言语行为不能与言语相融合D非言语行为可以对言语的内容作出修正
考题
多选题下列属于榜样行为的示范方式的是（）。A直接的行为B间接的行为C言语讲解D真人真事E传播媒介
考题
填空题间接言语行为理论、（）和合作原则这三个重要理论奠定了语用学的理论基础。
考题
判断题所谓间接言语行为，实际上是指对交际意图或曰语用意义的间接表达。A
对B
错
考题
多选题儿童欺负行为的类型包括（）。A直接身体欺负B经常欺负C直接言语欺负D间接欺负
考题
单选题护士观察患者的言语、表情、动作行为是属于（）。A
直接观察B
间接观察C
直接与间接观察D
全面观察
考题
单选题护士观察病人的言语、表情、动作行为，是属于（）A
直接观察B
间接观察C
间断观察D
全面观察E
随意观察
考题
单选题护士观察病人的言语、表情、动作行为，属于（）A
直接观察B
间接观察C
直接与间接观察D
全面观察E
表像观察
