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观察研究种类很多,按观察情境可分为自然观察研究和()。


参考答案

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考题 根据观察的情境条件,可将教育科学研究的观察法分为自然观察法和__________。

考题 流行病学的研究可分为A、描述性研究、分析性研究和数学模型研究B、观察性研究、实验性研究和数学模型研究C、描述性研究、观察性研究和分析性研究D、观察性研究、描述性研究和实验性研究E、观察性研究、分析性研究和数学模型研究

考题 教育观察研究,根据是否融人被观察活动,可分为( )。 A.直接观察与间接观察 B.参与性观察与非参与性观察 C.自然情境观察与实验室观察 D.结构式观察与非结构式观察

考题 教育观察根据不同的实施方法,可分为(  ) A.自然情境中的观察和实验室中的观察 B.直接观察和间接观察 C.参与性观察与非参与性观察 D.结构式观察和非结构式观察

考题 教育观察研究依据观察方式不同,可以分为(  ) A.直接观察与间接观察 B.参与性观察与非参与性观察 C.自然情境中的观察与实验室中的观察 D.结构式观察与非结构式观察

考题 观察法是通过直接观察研究对象的()及()进行资料收集、结果分析的研究方法;观察法分()和()两种类型。

考题 教育研究中最古老的观察是()A、参与性观察B、非参与性观察C、实验室中的观察D、自然情境中的观察

考题 自然观察法从观察的时间上划分,可以分为长期观察()A、定期研究B、短期研究C、周期研究D、时期研究

考题 语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是()A、观察凭借的手段B、观察时研究者是否参与研究对象的活动C、观察方式的结构化程度D、收集到的资料的属性

考题 根据观察的情境条件来划分,教育观察研究可分为()A、参与性观察与非参与性观察B、直接观察与间接观察C、自然情境中的观察与实验室中的观察D、结构式观察与非结构式观察

考题 有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是()A、自然情境中的观察B、实验室中的观察C、参与性观察D、结构式观察

考题 教育观察研究根据观察方式可分为()A、自然情境中观察与实验室中的观察B、直接观察与间接观察C、参与性观察与非参与性观察D、结构式观察与非结构式观察

考题 教育观察研究,根据观察的方式可分为()。A、直接观察与间接观察B、参与性观察与非参与性观察C、自然情境观察与实验室观察D、结构式观察与非结构式观察

考题 与自然观察法相比较,实验法的显著特征是()A、选择研究对象的方式独特B、研究结果受研究者的主观影响C、直接建立研究结论D、人为设定观察情境

考题 在不加任何干涉的情境中对研究对象行为直接观察为()A、测验法B、访谈法C、实验法D、自然观察法E、控制观察法

考题 观察法,按观察者是否直接参加所研究的活动,可分为().

考题 单选题教育研究中最古老的观察是()A 参与性观察B 非参与性观察C 实验室中的观察D 自然情境中的观察

考题 填空题观察研究种类很多,按观察情境可分为自然观察研究和____研究。

考题 填空题观察研究种类很多,按观察情境可分为自然观察研究和()。

考题 单选题与自然观察法相比较,实验法的显著特征是()A 选择研究对象的方式独特B 研究结果受研究者的主观影响C 直接建立研究结论D 人为设定观察情境

考题 单选题根据观察的情境条件来划分,教育观察研究可分为()A 参与性观察与非参与性观察B 直接观察与间接观察C 自然情境中的观察与实验室中的观察D 结构式观察与非结构式观察

考题 单选题按照观察法研究中研究者所处的位置和充当的角色,可以将观察分为()A 实验观察和实地观察B 局外观察和参与观察C 主观观察和客观观察D 结构式观察和无结构观察E 自然观察和非自然观察

考题 单选题不破坏和影响所观察对象的原有结构和内部关系,能够获得关于深层结构和关系的材料的教育研究方法是( )。A 参与性观察B 结构式观察C 系统观察D 自然情境中的观察

考题 单选题有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是()。A 自然情境中的观察B 实验室中的观察C 参与性观察D 结构式观察

考题 填空题观察法,按观察者是否直接参加所研究的活动,可分为().

考题 单选题自然观察法从观察的时间上划分,可以分为长期观察()A 定期研究B 短期研究C 周期研究D 时期研究

考题 单选题教育观察研究根据观察方式可分为()A 自然情境中观察与实验室中的观察B 直接观察与间接观察C 参与性观察与非参与性观察D 结构式观察与非结构式观察