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试用米德的社会化理论对下列资料进行分析解释：一个3岁的小女孩根据妈妈的要求将玩具和糖果与自己的哥哥分享，随着年龄的增长，当她走出家门，和小朋友一起玩耍游戏时，她逐渐学会了根据游戏规则来进行游戏活动。
参考答案
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考题
妈妈看到5岁的毛毛有几次和小朋友玩的时候,因为和小朋友抢玩具,和小朋友发生冲突,而毛毛又总是吃亏,甚至挨打,毛毛的妈妈担心毛毛受到别的小朋友的“欺负”,以后就尽量不让毛毛和小朋友一起玩,带着他和大人一起散步、跳舞,请你根据“同伴关系对幼儿发展的影响作用”来分析毛毛妈妈的做法是否恰当,为什么?
考题
家长在游戏中应该做的()。A.给幼儿提供玩具时，注意玩具要适合幼儿的发展B.多点时间和幼儿做游戏C.在与幼儿一起游戏时，关注幼儿语言、情感方面的发展D.采用客观、平行游戏或者合作游戏等方式来进行，适时地“引导”和帮助幼儿
考题
红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了，但有一次不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来。这时，妈妈给她一块巧克力糖，她就立刻笑了起来。有一天，她看见一个新来的小朋友哭了，她也跟着哭了起来。根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述案例加以分析。
考题
根据《幼儿园工作规程》的要求,教师在游戏活动中应该做到:();因地制宜的为幼儿创设游戏条件;()等。
A.以教师为主导，指挥幼儿进行游戏B.根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏C.尽量按照既定活动流程进行游戏D.充分尊重幼儿选择游戏的意愿
考题
游戏活动期间，部分幼儿分别选择了娃娃家、理发店和建构区。理发店里担任理发师的小朋友穿上理发师的服装，帮“顾客”围上毛巾，并拿起玩具剪刀对“顾客’’的头发进行操作。游戏过程中不时传来阵阵笑声和交谈声。
请联系材料分析幼儿游戏的特点。
考题
红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了，但有一次不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来。这时，妈妈给她一块巧克力糖，她就立刻笑了起来。有一天，她看见一个新来的小朋友哭了，她也跟着哭了起来。
[问题1][简答题]
根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述案例加以分析。
考题
李老师设计了一个“三只蝴蝶’’的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：‘‘老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?” 对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
考题
青青上幼儿园已经有几个月了，可是，每次妈妈去接她的时候，她都是孤单的样子，不说话也不动，眼巴巴看着妈妈来的方向，看上去怪可怜的。别的小朋友都互相有说有笑，尤其是男宝宝们，可她一句话也不说。妈妈觉得女儿是个心重的宝宝。询问老师，老师说：“青青特别乖，但她总一个人玩，不喜欢和小朋友们做游戏，也不喜欢说话。”妈妈对此真是百思不得其解。
请根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容，对以上材料进行评析。
考题
用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）A、关系性游戏治疗B、非指导性游戏治疗C、分析性游戏治疗D、发泄性游戏治疗
考题
家长在游戏中应该做的（）。A、在与幼儿一起游戏时，关注幼儿语言、情感方面的发展B、采用客观、平行游戏或者合作游戏等方式来进行，适时地“引导”和帮助幼儿C、给幼儿提供玩具时，注意玩具要适合幼儿的发展D、多点时间和幼儿做游戏
考题
关于角色游戏和表演游戏的共同点，正确的表述是（）A、都是儿童根据自己的生活经验来反映周围生活的游戏B、都是儿童根据故事、童话内容进行表演的游戏C、都是创造性游戏D、都是通过模仿和想象扮演角色的活动E、都是有规则游戏
考题
红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了。有一次她不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来，这时，妈妈给她一块巧克力糖，她立刻笑了。有一天，她看见幼儿园里一个新来的小朋友哭了，她也跟着哭了起来。
根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述材料加以分析。
考题
单选题用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）A
关系性游戏治疗B
非指导性游戏治疗C
分析性游戏治疗D
发泄性游戏治疗
考题
单选题下列叙述哪项是正确的（）A
活动的形式是判断儿童的游戏的标准B
儿童的游戏是是自发、自愿、自由的活动C
练习性游戏随着儿童年龄的增长而逐渐增多D
依认知特点游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏和旁观游戏
考题
问答题案例分析题（根据学前心理学的基本理论对所给例子进行剖析） 幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她5+3=8之后，问她3+5等于多少的时候，她居然说自己不知道！妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？ 请问：这一案例揭示了儿童的什么问题？请加以分析原因。其主要发展趋势是什么？
考题
问答题试用米德的社会化理论对下列资料进行分析解释：一个3岁的小女孩根据妈妈的要求将玩具和糖果与自己的哥哥分享，随着年龄的增长，当她走出家门，和小朋友一起玩耍游戏时，她逐渐学会了根据游戏规则来进行游戏活动。
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。牵老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动，她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵，结果幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩吗？”问题：对于这种现象，请从幼儿游戏特点和游戏指导的角度进行分析。
考题
单选题东东在幼儿园时，经常抢其他小朋友的玩具。对此，东东的老师应该（ ）。A
当众批评东东不应该抢别人的玩具B
教育其他小朋友看好自己的玩具C
教育小朋友学会分享，单独对东东耐心教导D
不让其他小朋友和东东一块玩耍
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了，但有一次不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来。这时，妈妈给她一块巧克力糖，她就立刻笑了起来。有一天，她看见一个新来的小朋友哭了，她也跟着哭了起来。问题：根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述案例加以分析。
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