考题
联系中学教学实际，谈谈如何促进学生的学习迁移。
考题
学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于()．A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移
考题
什么是学习迁移?在实际教育教学中如何实现促进学习迁移?
考题
学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
考题
结合实际说说教学中如何创造条件，促进学生有效迁移。
考题
3、影响学习迁移的因素有那些？在实际教学中，我们应该如何促进学习迁移？
考题
教师在讲课时通过举例子帮助学生理解难懂的内容，此时发生的迁移类型是
A.横向正迁移
B.纵向正迁移
C.横向负迁移
D.纵向负迁移
考题
依据学习迁移的理论，在教学实际中，教师应该如何促进学生的学习迁移。
考题
进行操作技能教学时，应促进：（）A、负迁移B、正迁移C、前摄迁移D、倒摄迁移E、零迁移
考题
学生的已有知识水平对应用知识所产生的干扰，属（）。A、逆向正迁移B、顺向正迁移C、逆向负迁移D、顺向负迁移
考题
学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移
考题
学生学会了汉语拼音后再学英语字母时，经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于（）A、顺向迁移和正迁移B、逆向迁移和负迁移C、顺向迁移和负迁移D、逆向迁移和正迁移
考题
学生原有知识对新学习的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移
考题
学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移
考题
在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball（球）后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、正迁移
考题
影响学习迁移的因素有那些？在实际教学中如何促进大学生的学习迁移？
考题
在教学实际中，教师应该如何促进大学生的学习迁移？
考题
在英语学习中，学生在学习eve(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（ ）。A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、正迁移
考题
单选题学生学会了汉语拼音后再学英语字母时，经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于（）A
顺向迁移和正迁移B
逆向迁移和负迁移C
顺向迁移和负迁移D
逆向迁移和正迁移
考题
单选题学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：（）A
顺向正迁移B
顺向负迁移C
逆向正迁移D
逆向负迁移
考题
问答题在体育教学中如何促进学生的正迁移、避免负迁移？
考题
单选题学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为( )。A
顺向正迁移B
逆向正迁移C
顺向负迁移D
逆向负迁移
考题
单选题学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A
顺向正迁移B
顺向负迁移C
逆向正迁移D
逆向负迁移
考题
单选题“元素周期的学习”深化了学生对以前所学的元素化合物等知识的理解，这种迁移属于()A
顺向正迁移B
顺向负迁移C
逆向正迁移D
逆向负迁移
考题
单选题进行操作技能教学时，应促进：（）A
负迁移B
正迁移C
前摄迁移D
倒摄迁移E
零迁移
