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儿童的心理发展在一定程度上制约儿童的生理发展。


参考答案

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考题 简述制约儿童心理发展的因素。

考题 制约儿童心理发展的因素有__________、__________、__________、__________及__________。

考题 儿童心理发展年龄特征具有______和______,______是根源于本质未变的制约因素,制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化,构成儿童心理发展年龄特征的______。

考题 制约儿童心理发展的因素有__________、__________、__________、__________及主观能 动因素。

考题 下列关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有()。A.环境不会影响生理成熟B.环境影响遗传物质因素的变化C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析

考题 年龄特征的含义包括A、儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成和发展起来的B、儿童心理发展的年龄特征与儿童的生理发展有一定的关系C、儿童心理发展的年龄特征是从许多个别儿童心理发展的事实中总结概括出来的D、心理发展的年龄特征与生理发育的年龄特征不同

考题 儿童心理发展年龄特征具有__________和__________,__________是根源于本质未变的制约因素,制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋,构成儿童心理发展年龄特征的__________。

考题 我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童

考题 格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明()在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展。A、遗传素质B、生理成熟C、环境和教育D、实践活动

考题 儿童正常生长与发育是指()A、生理发展B、心理发展C、生理适应D、心理适应

考题 下列关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的不正确的有()。A、环境不会影响生理成熟B、环境影响遗传物质因素的变化C、遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响D、对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析

考题 学前儿童的发展过程是指学前儿童的()A、生理发展过程B、认知发展过程C、生理和心理发展过程D、心理发展过程

考题 关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有()。A、环境不会影响生理成熟B、环境影响遗传物质因素的变化C、遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心里的影响D、对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析

考题 制约学前儿童心理发展的因素有哪些?

考题 儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为()A、儿童发展的年龄特征B、儿童生理发展的年龄特征C、儿童心理发展的年龄特征D、儿童身心发展的年龄特征

考题 制约学前儿童心理发展的因素有()A、遗传B、生理成熟C、实践活动D、环境与教育

考题 某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明()A、生理成熟是学前儿童心理发展的基础B、学前儿童心理是在实践活动中不断发展的C、环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向D、遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性

考题 教育必须遵循儿童生理心理发展的(),满足儿童发展的需要。

考题 单选题格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明()在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展。A 遗传素质B 生理成熟C 环境和教育D 实践活动

考题 问答题制约儿童心理发展的因素有哪些?

考题 填空题儿童心理发展年龄特征具有____和____,____是根源于本质未变的制约因素,制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化构成儿童心理发展年龄特征的____。

考题 判断题儿童的心理发展在一定程度上制约儿童的生理发展。A 对B 错

考题 填空题教育必须遵循儿童生理心理发展的(),满足儿童发展的需要。

考题 单选题学前儿童的发展过程是指学前儿童的()A 生理发展过程B 认知发展过程C 生理和心理发展过程D 心理发展过程

考题 多选题关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有()。A环境不会影响生理成熟B环境影响遗传物质因素的变化C遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心里的影响D对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析

考题 多选题制约学前儿童心理发展的因素有()A遗传B生理成熟C实践活动D环境与教育

考题 单选题某些听觉好的学前儿童易于发展成为有音乐才能的人。这说明()A 生理成熟是学前儿童心理发展的基础B 学前儿童心理是在实践活动中不断发展的C 环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向D 遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性