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认知治疗中使用行为技术是为了（）。

  • A、使求助者产生通常被自己忽视的情绪体验
  • B、使求助者掌握获得积极的情绪体验的方法
  • C、仅仅对求助者的行为采取适当的矫正程序
  • D、试图把求助者的行为和认知过程联系起来

参考答案

更多 “认知治疗中使用行为技术是为了（）。A、使求助者产生通常被自己忽视的情绪体验B、使求助者掌握获得积极的情绪体验的方法C、仅仅对求助者的行为采取适当的矫正程序D、试图把求助者的行为和认知过程联系起来” 相关考题
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考题 识别自动性思维是一种（ ）。（A）心理诊断技术（B）行为矫正技术（C）心理测验技术（D）认知治疗技术
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考题 “并不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于( )。(A)行为治疗(B)认知行为疗法(C)完形治疗(D)人本主义疗法
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考题 咨询中如果使用贝克的认知治疗方法，具体技术包括( )。(A) 识别自动性思维(B) 坦诚交流技术(C) 识别认知性错误(D) 真实性验证
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考题 认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为()之间的相互影响。A:认知、行为和心理 B:认知、行为和意识 C:认知、行为和感受 D:认知、行为和情绪
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考题 （）被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。A行为管理治疗B认知—行为治疗C心理治疗D药物辅助治疗
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考题 治疗慢性疾病，使用认知行为治疗无法增加心理安适感。
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考题 常用的心理治疗技术不包括（）A、短程动力学治疗B、长程动力学治疗C、认知治疗D、行为治疗
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考题 认知行为疗法是非药物治疗中使用最广的方法。
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考题 在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是（）。A、强调以服务对象认知改变为主，并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化B、依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动C、治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念D、社会工作者设计"生活日程"，让服务对象依照此进行行为矫正
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考题 去中心化是一种（）。A、行为疗法B、认知治疗技术C、完形疗法D、积极关注技术
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考题 认知疗法中使用行为矫正技术的目的是（）A、行为塑造B、强化训练C、在行为和认知之间建立良性循环过程D、加强求助者在行为训练中的观察学习
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考题 被认为最有效的矫正儿童不良行为的技术是（）A、认知－行为治疗B、行为管理治疗C、心理治疗D、环境控制
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考题 最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）A、行为管理治疗B、认知—行为治疗C、心理治疗D、药物辅助治疗
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考题 “并不固定角色”是一种坦诚交流技术，她属于（）。A、行为治疗技术B、认知行为技术C、完形治疗技术D、人本主义技术
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考题 多选题患者入院后，治疗时要求患者的家属和朋友多来看望，并指导患者培养多种爱好，这里使用的技术属于（）A认知治疗B社会支持C行为治疗D心理暗示E社会康复
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考题 单选题“并不固定角色”是一种坦诚交流技术，她属于（）。A 行为治疗技术B 认知行为技术C 完形治疗技术D 人本主义技术
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考题 多选题认知治疗中使用行为技术是为了（）。A使求助者产生通常被自己忽视的情绪体验B使求助者掌握获得积极的情绪体验的方法C仅仅对求助者的行为采取适当的矫正程序D试图把求助者的行为和认知过程联系起来
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考题 单选题在对一名神经症患者的治疗中，医生根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变患者不良认知状态，这种疗法称为A 系统脱敏法B 厌恶疗法C 认知疗法D 模仿疗法E 放松训练法
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考题 单选题被认为最有效的矫正儿童不良行为的技术是（）A 认知－行为治疗B 行为管理治疗C 心理治疗D 环境控制
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考题 单选题在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是(　　)。A 强调以服务对象认知改变为主．并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化B 依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动C 治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念D 社会工作者设计”生活日程”，让服务对象依照此进行行为矫正
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考题 单选题认知疗法中使用行为矫正技术的目的是（）A 行为塑造B 强化训练C 在行为和认知之间建立良性循环过程D 加强求助者在行为训练中的观察学习
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考题 单选题解释的目的是为了进一步了解患者的内心世界的是（）A 精神分析B 行为治疗C 催眠治疗D 认知治疗E 人本治疗
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考题 单选题在认知行为治疗中，当其他技术失败后，一般采用（）。A 理性-情感角色扮演B 认知连续体技术C 行为实验D 苏格拉底式提问
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考题 单选题（）被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。A 行为管理治疗B 认知—行为治疗C 心理治疗D 药物辅助治疗
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考题 单选题识别自动性思维是一种（）。A 心理诊断技术B 行为矫正技术C 心理测验技术D 认知治疗技术
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考题 单选题最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是（）A 行为管理治疗B 认知—行为治疗C 心理治疗D 药物辅助治疗
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