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单选题
认知疗法中使用行为矫正技术的目的是（）
A

行为塑造

B

强化训练

C

在行为和认知之间建立良性循环过程

D

加强求助者在行为训练中的观察学习

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考题 在认知疗法中布置家庭作业是()。A:行为矫正B:认知复习C:语义分析D:自我审查
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考题 在贝克和雷米的认知疗法中布置家庭作业称为（）。 A.行为矫正 B.认知复习 C.语义分析 D.自我审查
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考题 属于认知行为疗法的包括（ ）。 (A)求助者中心疗法 （B)合理情绪疗法 (C)贝克和雷米认知疗法 （D)认知行为矫正技术
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考题 认知行为矫正技术强调求助者必须()。A:打破行为的刻板定势B:注意到他人行为的影响力C:巩固行为的固有顺序D:注意到自己的感受和行为
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考题 在认知疗法中布置家庭作业是（）。A.行为矫正 B.自我审查 C.语义分析 D.认知复习
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考题 在认知疗法中布置家庭作业是( )单选A. 行为矫正 B. 认知复习 C. 语义分析 D. 自我审查
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考题 在贝克和雷米的认知疗法中布置家庭作业称为( )。单选A. 行为矫正 B. 认知复习 C. 语义分析 D. 自我审查
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考题 认知行为矫正技术强调求助者必须（　　）。A 、 打破行为的刻板定势 B 、 注意到自己对别人的影响 C 、 巩固行为的固有顺序 D 、 注意到自己如何感受和行为
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考题 认知行为疗法的主要流派包括（ ）。 (A)埃利斯的合理情绪疗法 （B)贝克的认知疗法 (C)梅肯鲍姆的认知行为矫正技术（D)雷米的认知疗法
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考题 在认知疗法中布置家庭作业是()。(2009-11)A:行为矫正B:认知复习C:语义分析D:自我审查
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考题 贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法是（ ）。 (A)通过讲解行为疗法的原理，使求助者改变认知 (B)通过特定的行为模式，让求助者体验过去忽略的与认知有关的情绪 (C)通过行为训练，建立新的条件反射 (D)运用奖惩手段，培养新的认知模式
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考题 在对一名神经症患者的治疗中，医生根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变患者不良认知状态，这种疗法称为A.系统脱敏法 B.厌恶疗法 C.认知疗法 D.模仿疗法 E.放松训练法
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考题 放松训练是（ ）中使用最广泛的技术之一。 (A)完形疗法 （B)认知疗法 (C)行为疗法 （D)理性情绪疗法
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考题 认知疗法中使用行为矫正技术的目的是（）A、行为塑造B、强化训练C、在行为和认知之间建立良性循环过程D、加强求助者在行为训练中的观察学习
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考题 认知疗法强调（）在决定行为中的主要作用。
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考题 多选题认知行为矫正技术强调求助者必须（）。A打破行为的刻板定势B注意到他人行为的影响力C巩固行为的固有顺序D注意到自己的感受和行为
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考题 单选题在对一名神经症患者的治疗中，医生根据认知过程影响情感和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变患者不良认知状态，这种疗法称为A 系统脱敏法B 厌恶疗法C 认知疗法D 模仿疗法E 放松训练法
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考题 单选题放松训练是（）中使用最广泛的技术之一。A 完形疗法B 认知疗法C 行为疗法D 理性情绪疗法
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考题 单选题贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法是（）。A 通过讲解行为疗法的原理，使求助者改变认知B 通过特定的行为模式，让求助者体验过去忽略的与认知有关的情绪C 通过行为训练，建立新的条件反射D 运用奖惩手段，培养新的认知模式
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考题 单选题通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）A 行为塑造B 行为训练C 行为矫正D 行为强化
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