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学习法律可以从不同的概念进入,这些不同的角度不包括()。

  • A、行为
  • B、权利
  • C、关系
  • D、条文

参考答案

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考题 法律规则与法律条文密切相关。但二者不是一个概念,下列关于二者之间的关系表述正确的是:( )。A.一般来讲,法律规则是法律条文的内容,法律条文是法律规则的表现形式B.并不是所有的法律条文都直接地规定法律规则,也不是每一个条文都完整地表述一个规则C.法律规则的内容可分别由不同规范性法律文件的法律条文来表述D.一个法律条文可以表述不同法律规则或其要素

考题 关于法律规则逻辑结构的正确表述是()A.行为模式和法律后果必须体现在同一法律条文之中B.法律规则可以只包含行为模式,不包括法律后果C.行为模式和法律后果只能体现在不同的法律条文中D.行为模式和法律后果可以体现在不同的法中

考题 民事法律行为可以从不同角度,按照不同标准分类,以下分类正确的是( )。A.财产行为和身份行为B.有因行为与无因行为C.主行为与从行为D.独立行为与辅助行为E.正确行为与错误行为

考题 从法官裁判的角度看,下列哪一说法符合条文规定的内容?( )(2012年)A.条文涉及法的渊源 B.条文规定了法与政策的一般关系 C.条文直接规定了裁判规则 D.条文规定了法律关系

考题 《中华人民共和国民法通则》第6条规定:“民事活动必须遵守法律,法律没有规定的,应当遵守国家政策。”从法官裁判的角度看,下列哪一说法符合条文规定的内容?A、条文涉及法的渊源B、条文规定了法与政策的一般关系C、条文直接规定了裁判规则D、条文规定了法律关系

考题 从法官裁判的角度看,下列哪一说法符合条文规定的内容?( )A.条文涉及法的渊源 B.条文规定了法与政策的一般关系 C.条文直接规定了裁判规则 D.条文规定了法律关系

考题 下列关于法律规则、法律原则、法律条文、规范性法律文件的的说法中,错误的是? A.法律规则和法律条文是通过法律条文来表述的 B.规范性法律文件是由规范性条文组成的 C.法律规则的假定条件、行为模式、法律后果可以出现在不同的法律条文中 D.在法律适用时,应该优先考虑适用法律规则

考题 不同的职业对资料的理解正确的是( )。 (A)临床医生从来访者是否有病的角度看问题 (B)行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题 (C)生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题 (D)非专业观察者常从曰常生活的概念看问题

考题 教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同,可分为(  ) A.隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系 B.教育内部的法律关系和教育外部的法律关系 C.绝对教育法律关系和相对教育法律关系 D.权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系

考题 简述教育法律关系从不同角度分成的不同类别。

考题 法律概念又可以分为: ①主体概念即表述法律主体的; ②关系概念即表述法律关系主体间权利义务关系的; ③客体概念即表述权利义务指向的对象的; ④事实概念即表述法律事实的。 根据这种分类,下列选项中属于关系概念的是()A、公司B、抵押权C、智力成果D、犯罪中止

考题 关于法律规则逻辑结构的正确表述是()A、行为模式和法律后果必须体现在同一法律条文之中B、法律规则可以只包含行为模式,不包括法律后果C、行为模式和法律后果只能体现在不同的法律条文中D、行为模式和法律后果可以体现在不同的法中

考题 关于法律规则与法律条文的关系,在下列选项中表达有错误的是()。A、一个法律规则可以表现在一个法律条文中B、一个法律规则可以表现在同一法律的不同条文中C、一个法律规则可以表现在不同的法律中D、一个法律条文可以表现几个法律规则

考题 大学生可以通过以下哪些途径,在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯()A、学习法律知识B、掌握法律方法C、参与法律实践D、背诵法律条文

考题 从组织行为学的角度来说,学习因为不同的性质可以分为两类,即()性学习和亲验性学习。

考题 将权利划分为公权利和私权利,其划分角度和标准是()A、法律的不同类别B、权利的效力范围不同C、权利是否独立存在D、权利是否可以转让

考题 民事法律关系的客体是多种多样的,不同的民事法律关系,其客体都有可能不同,其中包括()。A、自然人B、物C、行为D、权利E、智力成果

考题 单选题将权利划分为公权利和私权利,其划分角度和标准是()A 法律的不同类别B 权利的效力范围不同C 权利是否独立存在D 权利是否可以转让

考题 单选题不同的职业对资料的理解不正确的是()。A 临床医生从来访者是否有病的角度看问题B 行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题C 生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题D 非专业观察者常从日常生活的概念看问题

考题 填空题从组织行为学的角度来说,学习因为不同的性质可以分为两类,即()性学习和亲验性学习。

考题 单选题关于法律规则和法律条文的表述错误的是()A 一个法律条文可以表达几个法律规则B 一个规则可以表现在一个法律条文中C 一个法律规则可以表现在不同的法律条文中D 一个法律规则可以表现在不同的法律文件中

考题 多选题大学生可以通过以下哪些途径,在日常生活中逐渐养成从法律的角度思考、分析、解决法律问题的思维习惯()A学习法律知识B掌握法律方法C参与法律实践D背诵法律条文

考题 单选题(11年真题)关于法律规则逻辑结构的正确表述是 ( )A 行为模式和法律后果必须体现在同一法律条文之中B 法律规则可以只包含行为模式,不包括法律后果C 行为模式和法律后果只能体现在不同的法律条文中D 行为模式和法律后果可以体现在不同的法中

考题 单选题学习法律可以从不同的概念进入,这些不同的角度不包括()。A 行为B 权利C 关系D 条文

考题 多选题下列说法正确的是 ( )A在中国目前法学著述中,法律规则和法律规范是相近相似的,甚至是通用的B法律条文是法律规则的载体,没有法律条文也就没有成法的法律规则C法律规则、法律概念是法律条文的内容,而法律条文是他们的表现形式D一个法律规则可以表现在一个法律条文中,也可以表现在不同的法律条文中E一个法律条文可以表现若干个法律规则

考题 多选题民事法律关系的客体是多种多样的,不同的民事法律关系,其客体都有可能不同,其中包括()。A自然人B物C行为D权利E智力成果

考题 多选题下列关于法律规范与法律条文关系的表述中,正确的有(  )。A法律规范是法律条文的内容,法律条文是法律规范的表现形式B一项法律规范的内容可以表现在不同法律条文中C一个法律条文中可以反映若干法律规范的内容D法律条文的内容除法律规范外,还可能包括法律原则等其他法要素