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腐败的主体是（）

  • A、农民
  • B、下岗工人
  • C、学生
  • D、掌握国家权力的人

参考答案

更多 “腐败的主体是（）A、农民B、下岗工人C、学生D、掌握国家权力的人” 相关考题
考题 学生是具有独立意义的人主要表现在()。 A、学生具有独立的人格B、学生具有巨大的发展潜能C、学生是学习的主体D、学生是责权主体
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考题 弱势群体不包括()。 A、广大农民B、国企员工C、下岗工人D、低收入阶层
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考题 学生是具有主体性的人，即学生的一切由学生自主。
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考题 以下不是“学生是学习的主体”的表现的是（ ） A.学生是学习活动的主体 B.学生是具有一定主体性的人 C.教在于构建学生主体 D.学生是责权主体
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考题 现代学生的基本特点包括（　　） ①学生是发展性的人②学生是完整性的人 ③学生是主体性的人④学生是具有差异性的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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考题 “应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观（　　） A.学生是责权主体 B.学生是独特的人 C.学生是学习的主体 D.学生是完整的人
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考题 构成腐败的三个要素包括（）A、腐败的行为主体是有资格行使国家权力的人B、腐败的行为主体是任何公民C、谋私是腐败的行为动机D、腐败的行为在客观方面是滥用了权力或利用了职务之便
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考题 目前我国面临的主要就业问题有哪些？（）A、大学生就业形式严峻B、农民工就业困难C、退伍军人就业问题D、下岗工人再就业问题
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考题 教育腐败是什么权利的折射？（）A、国家权力腐败B、海关腐败C、司法腐败D、政治腐败
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考题 只有掌握公共权力的人才能腐败。
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考题 下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。A、学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能B、由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人C、学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性D、学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体
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考题 用动态的眼光来看学生，相信每个学生，努力激发学生的潜能，说明（）A、学生是发展的人。B、学生是独特的人。C、学生是学习的主人。D、学生是责权主体。
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考题 腐败的主体可以是掌握国家公共权力的人，也可以是普通百姓。
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考题 现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
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考题 属于学生本质属性的有（）A、学生是发展中的人B、学生是一个完整的人C、学生是以学习为主要任务的人D、学生在教育活动中起主导作用E、学生在教育活动中居主体地位
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考题 （）是腐败主体的行为动机，是驱动腐败主体的内在动力。
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考题 判断题腐败的主体可以是掌握国家公共权力的人，也可以是普通百姓。A 对B 错
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考题 单选题用动态的眼光来看学生，相信每个学生，努力激发学生的潜能，说明（）A 学生是发展的人。B 学生是独特的人。C 学生是学习的主人。D 学生是责权主体。
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考题 单选题腐败的主体是（）A 农民B 下岗工人C 学生D 掌握国家权力的人
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考题 多选题目前我国面临的主要就业问题有哪些？（）A大学生就业形式严峻B农民工就业困难C退伍军人就业问题D下岗工人再就业问题
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考题 单选题教育腐败是什么权利的折射？（）A 国家权力腐败B 海关腐败C 司法腐败D 政治腐败
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考题 多选题构成腐败的三个要素包括（）A腐败的行为主体是有资格行使国家权力的人B腐败的行为主体是任何公民C谋私是腐败的行为动机D腐败的行为在客观方面是滥用了权力或利用了职务之便
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考题 单选题陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了()。A 学生是发展中的人，要重视学生的发展性B 学生是发展的主体，要重视学生的主体性C 学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D 学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
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考题 判断题只有掌握公共权力的人才能腐败。A 对B 错
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考题 单选题现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④
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考题 单选题“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”这体现了什么样的学生观？（ ）A 学生是责权主体B 学生是独特的人C 学生是学习的主体D 学生是完整的人
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