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（）的总体程序由对自然的审美观照，心灵化意象到物态化意象，最终产生产品。

  • A、艺术鉴赏
  • B、艺术批评
  • C、艺术创作
  • D、艺术欣赏

参考答案

更多 “（）的总体程序由对自然的审美观照，心灵化意象到物态化意象，最终产生产品。A、艺术鉴赏B、艺术批评C、艺术创作D、艺术欣赏” 相关考题
考题 意象的生产意味着艺术家心中的意象得到（）的表达。A精神层面B初步C物态化和物化D形而上
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考题 从意象走向艺术的实存的第一步是（）A物化B想象C物态化D意向
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考题 艺术作品中的审美意象是如何物态化的？
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考题 艺术操作的作用有（）A将艺术家心中的意象物态化B丰富艺术家心中的意象C提供接受过程的基础D进行艺术意象的重建E继续进行意象的孕育
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考题 下面的表述中错误的是（）A意象的完成，一定要其得到物化或物态化B意象完成后再物态化或物化C意象的完成与艺术品的传媒质料有关D意象的现实化与接受过程有关
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考题 简述艺术创作的构思与意象的形成。
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考题 从艺术创作主体来看，艺术作品是艺术家“（）”的物态化。
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考题 艺术创作中，激发艺术家的意象思维，艺术意象创造的最初动力是（）。A、创作动机B、艺术敏感C、创作灵感D、艺术想象
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考题 在艺术的“创造———艺术品———接受”的流程中，始终处于核心地位的是（）。A、艺术品的审美价值B、艺术意象的生成C、艺术家的艺术表现D、接受者的艺术欣赏
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考题 下面说法正确的是（）。A、从社会劳动角度来认识，艺术作品是独立自在的艺术时间的产品。B、从艺术创作的主体来看，艺术作品是艺术家“意象”的物态化。C、从艺术本身来看，它是一种语言。D、从艺术本身来看，它是一种形式。
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考题 学前儿童审美水平的发展，表现为（）A、对艺术美形式特征的把握明显优于艺术欣赏中的理性表达B、审美联想先于审美感知出现C、对艺术欣赏中的理性表达优于对艺术创作的感情表现D、艺术创造先于艺术感受出现
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考题 艺术构思的作用就是在艺术家头脑中产生（）。A、艺术形象B、审美表象C、审美意象D、艺术情趣
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考题 艺术意象的物化与表现在艺术创作中的作用？
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考题 多选题以下属于艺术批评的作用是（　　）。A艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平B艺术批评可以通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈C艺术批评可以丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展D艺术批评可以区分为审美直觉、审美体验和审美升华三个阶段E艺术批评可以使鉴赏主体与艺术形象之间契合一致，物我同一，物我两忘
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考题 单选题在艺术的“创造———艺术品———接受”的流程中，始终处于核心地位的是（）。A 艺术品的审美价值B 艺术意象的生成C 艺术家的艺术表现D 接受者的艺术欣赏
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考题 单选题艺术创作中，激发艺术家的意象思维，艺术意象创造的最初动力是（）。A 创作动机B 艺术敏感C 创作灵感D 艺术想象
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考题 单选题（）的总体程序由对自然的审美观照，心灵化意象到物态化意象，最终产生产品。A 艺术鉴赏B 艺术批评C 艺术创作D 艺术欣赏
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考题 多选题下面说法正确的是（）。A从社会劳动角度来认识，艺术作品是独立自在的艺术时间的产品。B从艺术创作的主体来看，艺术作品是艺术家“意象”的物态化。C从艺术本身来看，它是一种语言。D从艺术本身来看，它是一种形式。
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考题 单选题意象的生产意味着艺术家心中的意象得到（）的表达。A 精神层面B 初步C 物态化和物化D 形而上
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考题 单选题艺术构思阶段的主要任务是（　　）。A 形成或产生主客体统一的审美意象B 形成或产生审美心理因素统一的审美意象C 形成或产生主“想象”的审美意象D 形成或产生艺术思维的审美意象
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考题 单选题艺术的本体是审美意象，因此艺术创造始终是（）的问题。A 意象创造B 意象生成C 审美创造D 审美过程
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考题 单选题从意象走向艺术的实存的第一步是（）A 物化B 想象C 物态化D 意向
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考题 单选题学前儿童审美水平的发展，表现为（）A 对艺术美形式特征的把握明显优于艺术欣赏中的理性表达B 审美联想先于审美感知出现C 对艺术欣赏中的理性表达优于对艺术创作的感情表现D 艺术创造先于艺术感受出现
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考题 问答题艺术作品中的审美意象是如何物态化的？
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考题 单选题下面的表述中错误的是（）A 意象的完成，一定要其得到物化或物态化B 意象完成后再物态化或物化C 意象的完成与艺术品的传媒质料有关D 意象的现实化与接受过程有关
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考题 单选题当数字化技术介入到城市公共艺术创作过程中，城市公共艺术作品与主体的关系（）A 是艺术家个人的创作表达B 是个人审美情趣与思维意象的凸显C 受众从被动接受的观众转化为主动创作的“作者”D 作品的创作权被艺术家所垄断
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考题 多选题艺术操作的作用有（）A将艺术家心中的意象物态化B丰富艺术家心中的意象C提供接受过程的基础D进行艺术意象的重建E继续进行意象的孕育
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