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1921年列宁签署的《高等学校规程》中规定的高等教育的任务包括（）

  • A、为国民经济各部门培养专门人才
  • B、为国家各行政部门培养行政专业人才
  • C、向人民群众普及科学知识
  • D、为高等学校和科研机构培养科学工作者
  • E、为教育发展培养教育理论研究人员

参考答案

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考题 《高教法》规定：“高等教育的任务是培养具有（）与（）的高级专门人才，发展（），促进（）。“
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考题 国家鼓励科研机构、高等学校和大型企业等创造条件向中小企业开放试验设施，开展技术研发与合作，帮助中小企业开发新产品，培养专业人才。()
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考题 随着中等教育的日趋普及,学生的职业分化推迟到高中阶段。高中的结构变得多样化了,它要担负()和为社会培养劳动力的双重任务。 A、培养高等教育培养接班人B、培养高校人才C、为社会培养人才D、培养未来的高校生
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考题 《高等教育法》明确规定,高等教育培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才;“高等学校应当以培养人才为中心”,“保证教育教学质量达到国家规定的标准”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 1921年列宁签署的《高等学校规程》中规定的高等教育的任务包括（）A.为国民经济各部门培养专门人才B.为国家各行政部门培养行政专业人才C.向人民群众普及科学知识D.为高等学校和科研机构培养科学工作者E.为教育发展培养教育理论研究人员
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考题 高等学校的基本职能是（ ）。A.培养专门人才 B.发展科学技术 C.为社会服务 D.促进产、学、研结合
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考题 高等学校的特定基本任务是为国家建设和社会发展培养高级专门人才，其教学过程也有（ ）、（ ）、自主性等特征。
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考题 现代高等学校新的社会职能是（ ）。A.培养专门人才 B.发展科学研究 C.直接为社会服务 D.促进经济发展
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考题 “威斯康星思想”被认为是确定高等学校具有培养高级专门人才、发展科学和直接为地方经济社会服务三大职能的标志。（　）
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考题 专业是高等学校培养专门人才的基本教育单位，主要由特定的专业培养目标和相应的（　）组成。
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考题 专业是高等学校培养专门人才的基本教育单位，主要由特定的（ ）和相应的（ ）组成。
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考题 高等教育是以培养各种高校专门人才为目标的教育。（ ）
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考题 《高等教育法》规定： 国家根据少数民族的特点和需要，帮助和支持少数民族地区发展高等教育事业，为少数民族培养（）。A、本科生B、大专生C、高级专门人才D、科技人才
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考题 我国建国初期的研究生教育的特点是（）。A、采用苏联的研究生教育模式B、以培养科学专门人才和高等学校师资为目的C、招生、培养的计划性强D、没有建立学位制度
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考题 （）目的是高等教育工作遵循的总方向，各级各类高等学校确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为（），高等学校培养目标是根据高等教育目的制定的，是高等教育目的的具体化
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考题 我国高等教育法规定：高等教育的任务之一是培养（）的高级专门人才
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考题 高等教育的社会职能有（）。A、培养高级专门人才B、发展科学技术C、直接为社会服务D、培养公民读写算的基本技能
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考题 高等学校既培养学术型专业人才，又培养（）。A、红又专人才B、理论人才C、职业型人才D、技术型人才
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考题 高等教育的任务是培养具有（）和（）的高级专门人才，发展（），促进（）。
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考题 专业是高等学校培养高级专门人才的基本教育单位。
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考题 高等教育通过培养各种专业人才，通过高等学校提供的科学技术成果和直接为经济服务的各种活动来实现自己的（）。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、推动社会发展功能
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考题 个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值在于（）。A、追求真理，创造知识B、促进个人理智的发展C、为社会培养专门人才D、为社会培养全人
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考题 高等教育的知识传播与传递功能对应着高等学校培养（）的职能。A、专门人才B、高等人才C、精尖人才D、多能人才
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考题 高等教育目的与高等学校培养目标是（）的关系。
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考题 多选题1921年列宁签署的《高等学校规程》中规定的高等教育的任务包括（）A为国民经济各部门培养专门人才B为国家各行政部门培养行政专业人才C向人民群众普及科学知识D为高等学校和科研机构培养科学工作者E为教育发展培养教育理论研究人员
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考题 多选题我国建国初期的研究生教育的特点是（）。A采用苏联的研究生教育模式B以培养科学专门人才和高等学校师资为目的C招生、培养的计划性强D没有建立学位制度
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考题 填空题高等教育的任务是培养具有（）和（）的高级专门人才，发展（），促进（）。
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