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随着中等教育的日趋普及,学生的职业分化推迟到高中阶段。高中的结构变得多样化了,它要担负()和为社会培养劳动力的双重任务。

A、培养高等教育培养接班人

B、培养高校人才

C、为社会培养人才

D、培养未来的高校生

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考题 法国高中结构多样,主要有() A、普通高中B、技术高中C、职业高中D、实科高中
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考题 中等教育中普通教育与职业教育日趋分化。（ ）
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考题 健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受()教育、更多接受高等教育。A.义务阶段B.职业阶段C.高中阶段D.大学阶段
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考题 我国中学分为初中和高中两个阶段，每个阶段都担负着为国家培养合格的劳动后备力量和为上一级学校培养合格的新生的任务。 （ ）
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考题 随着我国高中教育大众化、普及化，普通高中的性质发生了改变，在教育任务上兼顾 A.普通教育与职业教育 B.普通教育与基础教育 C.升学预备教育与就业预备教育 D.基础教育与预备教育
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考题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，在普通高中深入推进课程改革，积极开展研究性学习、社区服务和社会实践.建立科学的教肓质量评价体系，建立学生发展指导制度。采取这些措施最主要的目的是 A.普通高中教育多样化 B.普通高中教育特色化 C.全面普及普通高中教育 D.全面提高普通高中学生综合素质
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考题 下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是()。 A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课程 B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才 C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块 D.普通高中化学课程腰围学生的未来发展打下良好基础
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考题 日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中，新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校，其“前期课程”相当于初中阶段，“后期课程”相当于高中阶段，其前期课程不实施义务教育。A对B错
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考题 13、从教育类别来看，中等教育阶段主要包含了（）。A．普通高中B．职业高中C．各种各样的中等专业学校D．大学
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