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在健康传播中，一则好的信息应具有以下哪些特点（）：
- A、紧扣预期目标和传播主题
- B、内容详细、具体，有深度
- C、对受众有吸引力，有说服力
- D、适用于所选择的媒介
参考答案
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考题
健康信息应具有的特点中，针对性是指A、健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点B、健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的特点C、健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点D、健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的特点E、健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点
考题
影响传播效果的因素有A、社会环境、传播者、信息、媒介、受众B、自然环境、传播者、信息、媒介、受众C、环境、传播者、信息、媒介、受众D、传播者、信息、媒介、受众、反馈E、传播者、信息、媒介、受众、效果
考题
传播过程的五要素模式的正确表述是A、传播者-信息-媒介-受众-效果B、传播者-媒介-信息-效果-受众C、信息-传播者-媒介-受众-效果D、信息-媒介-传播者-受众-效果E、信息-传播者-媒介-效果-受众
考题
提高大众传播效果的关键环节是A、采用受众喜闻乐见的传播形式B、做好健康信息的把关人、使用多种媒介、反复多次传播C、采用受众喜闻乐见的传播形式、广泛使用媒体材料、配合人际传播活动D、做好信息设计、研究目标人群、使用媒体材料E、做好信息设计、研究目标人群、采用多种传播形式
考题
选择性心理是指受众在选择媒介信息时所表现出的思维方式。美国传播学者约瑟夫·克拉伯将受众的选择性心理归纳为选择性接受、选择性理解和选择性记忆。由于过多的干扰信息，受众会产生与传播者主观意图不符的理解偏差，即属于选择性理解的范畴。因此，传播者在传播过程中要充分考虑到选择性理解的作用，控制和引导传播内容，尽量消除或减少造成受众理解偏差的可能。使信息编码尽量清楚，提高信息被受众接受、理解的质量。 对这段文字理解正确的一项是（ ）。 A．受众的思维方式导致他们与传播者的主观意图会产生不同 B．选择性理解是传播者在受众选择性心理中首要考虑的因素 C．在传播过程中干扰信息不可避免 D．信息编码能够影响信息被受众接受理解的程度
考题
传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意A.根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道
B.树立良好的形象
C.收集、选择对传播者有价值的信息
D.根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为
E.根据传播者的特点，选择正确的传播媒介
考题
传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意A:根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道
B:树立良好的形象
C:收集、选择对传播者有价值的信息
D:根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为
E:根据传播者的特点，选择正确的传播媒介
考题
传播接受主体的支配作用主要表现在（）。A、受众的新闻需求是新闻传播行为的终极动力B、受众选择传播内容C、受众的未知和需求是新闻选择的重要价值尺度和标准D、受众对传播过程有控制权E、受众可以广泛参与新闻传播行为
考题
对讯息描述正确的是（）A、一组具有特定含义符号所构成的一则具体信息B、一组社会广泛传播具有时代意义符号的一则具体信息C、一组相关联的有完整意义信息符号构成的一则具体信息D、一组有共同经验和背景的符号系统构成的一则具体信息E、一组社会共同使用的信息符号组成的一则具体信息
考题
健康传播的特点和规律包括（）A、健康传播对传播者有特殊的素质要求B、健康传播传递的是健康信息C、健康传播具有明确的目的性D、健康传播过程具有复合性E、健康传播不具有其他传播行为的基本特性
考题
“议程设置功能”理论进一步揭示，在传播媒介的议程设置的背后，还存在着复杂的政治、经济和意识形态的力学关系，具体来说就是（）。A、传播媒介和受众之间的关系B、受众和政府机关之间的关系C、受众和受众之间的关系D、传播媒介和占统治地位的信息源之间的关系
考题
在适应和引导受众的动机上，下面哪项做法是错误的？（）A、不断增加受众的动机强度，吊足他们的胃口B、将信息作品的编码、制作水准瞄准一般的或中等水平的受众C、在信息作品中适当渗透、融入有教育意义的内容，以优化受众的表层动机D、根据受众的动机，采集、加工和传播有吸引力的讯息
考题
多选题健康传播的特点和规律包括（）A健康传播对传播者有特殊的素质要求B健康传播传递的是健康信息C健康传播具有明确的目的性D健康传播过程具有复合性E健康传播不具有其他传播行为的基本特性
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