考题
静力性练习一般多采用较小负荷量，以递增重量的方法进行练习。()
考题
静力性练习一般多采用较小负荷量，以递增重量的方法进行练习。A对B错
考题
动力性练习比静力性练习能够动员更多的肌纤维参与工作。
考题
对有“青春性高血压”的学生在进行健康分组时应（）。A、编入特别组练习B、停止体育课进行治疗C、按原组练习，避免导致神经系统高度紧张的运动D、按原组练习，控制跑跳动作的练习
考题
体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与（）A、准备活动时间的比例B、课中各项活动合理运用时间之和的比例C、课中讲解和练习时间的比例D、课中练习和组织时间的比例
考题
（）属于基本的牵伸技术。A、静力性牵伸B、被动牵伸C、主动牵伸D、辅助牵伸
考题
良好柔韧性也能降低运动损伤的易发性，牵伸练习能显著发展柔韧素质，目前发展柔韧素质常用的牵伸练习有（）牵伸、（）牵伸和（）牵伸。
考题
体育课整理活动中，应可进行静力牵伸练习，以放松肌肉，加快体能恢复。
考题
上体育课时做准备活动太浪费时间，不做准备活动照样能完成练习。
考题
在准备活动或赛中，运动员突然受伤，有资格要求多长时间暂停，以处理伤病（）A、20秒B、90秒C、180秒D、15分钟
考题
准备活动的目的在于能使机体逐步地进入松弛状态，并在此基础上通过进行各种预备练习，进一步提高中枢神经系统的兴奋性，并达到适宜水平。
考题
体育课准备部分的内容有体育课课堂常规、一般性准备活动和（）A、专门性准备活动B、诱导性练习C、辅助性练习D、模仿性练习
考题
体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与（）的比例A、准备活动时间B、讲解与示范时间C、身体练习的时间D、分析与总结时间
考题
体育课准备部分的内容包括课堂常规练习，一般性准备活动和（）A、专门性准备活动B、辅助性准备活动C、模仿性准备活动D、诱导性准备活动
考题
单选题在准备活动或赛中，运动员突然受伤，有资格要求多长时间暂停，以处理伤病（）A
20秒B
90秒C
180秒D
15分钟
考题
单选题对有“青春性高血压”的学生在进行健康分组时应（）。A
编入特别组练习B
停止体育课进行治疗C
按原组练习，避免导致神经系统高度紧张的运动D
按原组练习，控制跑跳动作的练习
考题
单选题体育课准备部分的内容包括课堂常规练习，一般性准备活动和（）A
专门性准备活动B
辅助性准备活动C
模仿性准备活动D
诱导性准备活动
考题
单选题体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与（）的比例A
准备活动时间B
讲解与示范时间C
身体练习的时间D
分析与总结时间
考题
单选题体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与（）A
准备活动时间的比例B
课中各项活动合理运用时间之和的比例C
课中讲解和练习时间的比例D
课中练习和组织时间的比例
考题
单选题体育课准备部分的内容有体育课课堂常规、一般性准备活动和（）A
专门性准备活动B
诱导性练习C
辅助性练习D
模仿性练习
考题
单选题下列对于体育课准备活动的叙述错误的是（）A
准备活动使运动员进入较高的竞技状态并避免受伤B
如果没有准备活动，过度的身体活动将使机体提前进入疲劳状态C
足球中的准备活动包括有球练习和无球练习D
准备活动不重要，重要的是学好教学课的教授内容
考题
多选题（）属于基本的牵伸技术。A静力性牵伸B被动牵伸C主动牵伸D辅助牵伸
考题
判断题体育课准备活动中，应进行长时间的静力牵伸练习，以动员神经系统兴奋性。A
对B
错
考题
判断题体育课整理活动中，应可进行静力牵伸练习，以放松肌肉，加快体能恢复。A
对B
错
考题
判断题准备活动的目的在于能使机体逐步地进入松弛状态，并在此基础上通过进行各种预备练习，进一步提高中枢神经系统的兴奋性，并达到适宜水平。A
对B
错
考题
判断题静力性练习一般多采用较小负荷量，以递增重量的方法进行练习。A
对B
错
考题
判断题上体育课时做准备活动太浪费时间，不做准备活动照样能完成练习。A
对B
错
