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艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，例如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么。这种精神活动，实际上就是一种“再创造”。 从文段的意思看，艺术欣赏的条件是( )。
A. 诱导物，“丰富”或“提炼”，“再创造”
B. 特定的艺术形象，生活经验，想象
C. 无形的音乐，有形的绘画，“再创造”
D. 既成的艺术形象，接受，精神活动
B. 特定的艺术形象，生活经验，想象
C. 无形的音乐，有形的绘画，“再创造”
D. 既成的艺术形象，接受，精神活动
参考答案
参考解析
解析：这段话由两部分内容组成，前一部分内容（即第一句话）是抽象叙述艺术欣赏的条件和过程，后一部分内容（即第二句话）是举例论证。因此要解答此题只需分析第一句话的意思即可。通过分析句子主干可以发现第一句话可以提炼为“艺术欣赏的特点是借诱导物，让欣赏者利用生活经验，发挥想象，接受艺术形象”。由此可知答案为B。故答案为B。
更多 “艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，例如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么。这种精神活动，实际上就是一种“再创造”。 从文段的意思看，艺术欣赏的条件是( )。 A. 诱导物，“丰富”或“提炼”，“再创造” B. 特定的艺术形象，生活经验，想象 C. 无形的音乐，有形的绘画，“再创造” D. 既成的艺术形象，接受，精神活动 ” 相关考题
考题
怎样欣赏书法
不怕各位笑话，我是个特没鉴赏能力的大俗人，我觉得我同学的字都比王羲之的好看（我看字的好坏主要以舒不舒服为准，我看王羲之的字特别扭），可不可笑啊，这当然是不可能的了，人家可是可是历经千年时光考验的大书法家啊，但我左看右看横看竖看还是看不出哪美来，其实不光是王羲之好多著名的书法家也是一样，像褚遂良呀，欧阳询啦……等等，等等，天，我都快疯了，其实我也查过关于这一方面的资料，但都太抽象了，“气韵生动、形意合一、点线结合、虚实相生、笔墨交融、有文采 ”这些具体怎么看啊，有什么方法或是通过训练可以让这方面的能力得到提高。
考题
艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定的艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，例如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么，这种精神活动，实际上就是一种“再创造”。 从这段文字意思看，艺术欣赏的条件是（ ）。 A．诱导物，“丰富”或“提炼”“再创造” B．特定的艺术形象，生活经验，想象 C．无形的音乐，有形的绘画，“再创造” D．既成的艺术形象，接受，精神活动
考题
“一件真正的艺术作品,是欣赏它的人运用他的想象力所领会、意识到的总体活动。”这句话说明了艺术欣赏的实质是:( )
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对于艺术欣赏与艺术批评不正确的说法是()。
A.艺术欣赏是艺术批评的实践基础，艺术批评是艺术欣赏的理论升华。B.艺术欣赏虽然是一种感性活动，但它离不开理性的参与。C.艺术批评是经过感性活动而达到的理性认识，其结果是一种理论形态。D.欣赏活动是带有显著个性特点的，因此，艺术批评不可能是客观的。
考题
艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，例如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么。这种精神活动，实际上就是一种“再创造”。从文段的意思看，艺术欣赏的条件是( )。A.诱导物，“丰富”或“提炼”，“再创造”B.特定的艺术形象，生活经验，想象C.无形的音乐，有形的绘画，“再创造”D.既成的艺术形象，接受，精神活动
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一位指挥家在一次排练中对他的演奏员大声说音乐不在谱子里，它在你的心里！”他的意思是让演奏员把自己的情感调动起来，进入一种心境，这样，他的琴声才能称之为音乐。同样，对我们这些听音乐的人来说，进人一种心境也是极其宝贵的。别怕那些交响乐、奏鸣曲、室内乐之类的名词，那只是作曲家所选择的、表达他们心境的某种形式而已。什么时候你听见了他们在音乐中向你诉说的一切，什么时候你获得了涌遍全身心、无以替代的激情，我想，你就绝对是一位听音乐的内行了，因为你找到了他们的心境，也找到了你自己。
A.音乐是一种心境
B.音乐在我们心里
C.音乐的诉说
D.用心倾听音乐
考题
艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定的艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，恰如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么。这种精神活动，实际上就是一种“再创造”。
从文段的意思看，艺术欣赏的条件是（ ）。
A. 诱导物、“丰富”或“提炼”、“再创造”
B. 特定的艺术形象、生活经验、想象
C. 无形的音乐、有形的绘画、“再创造”
D. 既成的艺术形象、接受、精神活动
考题
艺术欣赏的整个过程就是审美心理活动形成一定层次性、阶段性的发展过程，是审美感应、审美认识由粗浅的直觉到感悟底蕴、精神升华的推进过程。包括三个阶段：艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段。
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