网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
旋律写作。
要求:
(1)以下面谱列中乐句作为第一乐句,运用同头换尾的手法创作第2乐句,构成第1乐段。(5分)
(2)写作由两个乐句构成的第二乐段,与第一乐段构成并列单二部曲式。(5分)



参考答案

参考解析
解析:
更多 “旋律写作。 要求: (1)以下面谱列中乐句作为第一乐句,运用同头换尾的手法创作第2乐句,构成第1乐段。(5分) (2)写作由两个乐句构成的第二乐段,与第一乐段构成并列单二部曲式。(5分) ” 相关考题
考题 :海:水 ( )。A.写作:小说B.太阳:光C.画家:图画D.旋律:音符

考题 人民币∶美元∶兑换A.现金∶支票∶货币 B.写作∶绘画∶文字 C.诗词∶音乐∶旋律 D.中文∶英文∶翻译

考题 教师在九年级“费加罗咏叹调”欣赏教学过程中加入创造环节,下列最适合作为创造教学活动的是( )。 A.学生分组模仿和表演,并进行自评与互评 B.学生为该旋律编创钢琴四手练联弹小品 C.学生以该旋律为主题,写作8小节变奏 D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律

考题 根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行分析(7分),并说明理由(8分)。 【课题名称】《清流》 【教学对象】选修“创作”模块的学生 【教学内容】用支声复调改写二声部歌曲(清流》 【主要目标】学习支声复调,能够模仿范例改写一个乐句。 (其他目标略) 【教学过程片段】 一、导入阶段(略) 二、展开阶段:新课教学 1.老师播放合唱曲《清流》,学生欣赏。 2.视唱歌曲旋律 (1)学生随琴视唱歌曲低声部旋律,老师注意纠错。 (2)学生随琴学习歌曲高声部旋律后,分组用“lu"进行两声部合唱。 3.歌曲分析 师问:低声部旋律的线条有什么特点?在音程和节奏上与高声部有什么关系? 生答:旋律的线条起伏比较平缓。很多音程关系都是三度和四度,有的音一样,前四句的节奏也完全一样...... 4.老师写作示范 (1)老师讲解支声复调的写作手法。 (2)老师先示范改写结束句的低声部旋律,然后让学生视唱,再用“lu”与高声部合唱。 5.学生尝试写作 (1)学生运用支声复调的手法,改写低声部旋律。 (2)选出刘红同学的作品进行展示和点评。 师:许多同学都写得较好,但老师更欣赏刘红同学写的旋律,主要有几点值得赞赏.....结尾的三个音,比老师写的更有特色。 (3)学生练唱刘红同学的低音部旋律,并与高声部合唱。 三、小结

考题 旋律写作。 要求: (1)以下面谱列中乐句作为第一乐句,运用同头换尾的手法创作第2乐句,构成第1乐段。 (2)写作由两个乐句构成的第二乐段,与第一乐段构成再现单二部曲式。

考题 “老师在‘创作’模块的课堂教学中,引导学生聆听《沂蒙山小调》,并分析其‘鱼咬尾’的发展手法,然后用该手法写作旋律”,该教学活动是( )。 A.自由创作 B.采风创作 C.命题创作 D.模仿创作

考题 旋律写作。 要求: (1)以下面谱例中乐句作为第一乐句,运用同头换尾的手法创作第二乐句,构成第一乐段。(3分) (2)写作由两个乐句构成的第二乐段,与第一乐段构成再现单二部曲式。(7分)

考题 旋律写作: 要求: (1)分别以谱例中乐句作为第1句和第3句,创作第2句和第4句。(6分) (2)完成后的结构为再现单二部曲式。(4分)

考题 复调旋律写作。 要求: (1)以下面谱列中乐句作为第一乐句,运用对比复调的手法创作第2声部。 (2)根据二声部对位写作第三声部。

考题 按下列要求创作旋律。 要求:(1)为下列的旋律创编第二句旋律和第四句旋律。(5分) (2)结束在主音上,旋律具有结束感。(5分)

考题 为下列旋律编配钢琴伴奏。 要求: (1)将下列乐句补充成一个3小节乐句。(5分) (2)用模进的写作手法。(5分)

考题 旋律写作。 以下面谱例中的旋律作为主题,分别写作三段变奏。 要求: (1)变奏一:加花变奏。(4分) (2)变奏二:当节拍变换为三拍子。(3分) (3)变奏三:变换为小调式。(3分) 主题:

考题 教师在九年级“费加罗咏叹调” 欣赏教学过程中加入创造环节, 下列最适合作为创造教学活动的是( )。A. 学生分组模仿和表演, 并进行自评与互评 B. 学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品 C. 学生以该旋律为主题, 写作 8 小节变奏 D. 学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律

考题 旋律写作。 以下面谱例中的旋律作为主题,分别写作三段变奏。 要求:(1)变奏一:加花变奏。 (2)变奏二:当节拍变换为三拍子。 (3)变奏二:变换为小调式。 主题:

考题 分析下列单声部旋律,并回答问题。 (1)写出该旋律的调式名称。(2分) (2)写出该旋律的主音音名。(2分) (3)用简谱写出该旋律的调式音阶。(2分) (4)写出该旋律的调式名称。(2分) (5)写出该旋律的主音音名。(2分) (6)用简谱写出该旋律的调式音阶。(2分)

考题 (8分)四部和声写作:请用正三和弦为下列旋律配和弦,中间须用到六和弦。

考题 旋律是音乐的灵魂,基础旋律可以分为声乐旋律和器乐旋律。(  )

考题 (4分)分析下列各旋律的调式调性,写出其调名。 (1)下列旋律的调名是__________。 (2)下列旋律的调名是__________。

考题 服装设计的旋律与音乐旋律不同,它是一种可见的旋律,能使人派生出一种优美的旋律感,典型式主要有()。A、形状旋律B、色彩旋律C、结构旋律D、材料旋律

考题 穆索尔斯基的旋律写作相当出色,最精彩的作曲技法是配器。

考题 旋律的模进是一种特殊的重复手法,它保留了旋律的基本()关系和节奏型态,在()上重复旋律。

考题 法国作曲家柏辽兹写作的第一部标题交响曲是《()》,作品共有五个乐章,每一乐章都有作曲家亲自写作的(),他用一个固定的旋律来代表曲中的女主角,这一旋律他称为“()”,在每一乐章以不同面貌出现。

考题 由低到高的旋律音程叫下行旋律音程,由高到低的旋律音程叫上行旋律音程。

考题 哪一项是演歌的传统对日本流行音乐风格造成的影响?()A、重视交响化的编曲B、重视旋律写作C、音乐突出强劲的节奏动感D、突出效果器失真音色

考题 理查•斯特劳斯的的歌剧作品中,剧情‘荒诞恐怖、音乐尖锐前卫、在当时引起很大争论的有根据英国作家王尔德戏剧写作的《莎乐美》,以及根据古希腊作家索福克勒斯戏剧而作的《()》,按照18世纪音乐体系写作的《()》,有优美的旋律和动人的维也纳圆舞曲节奏,酷似莫扎特的歌剧风格。

考题 判断题穆索尔斯基的旋律写作相当出色,最精彩的作曲技法是配器。A 对B 错

考题 判断题由低到高的旋律音程叫下行旋律音程,由高到低的旋律音程叫上行旋律音程。A 对B 错

考题 填空题法国作曲家柏辽兹写作的第一部标题交响曲是《()》,作品共有五个乐章,每一乐章都有作曲家亲自写作的(),他用一个固定的旋律来代表曲中的女主角,这一旋律他称为“()”,在每一乐章以不同面貌出现。