网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
动机的自我决定理论的提出者是(  )

A.赫尔
B.麦独孤
C.赫布和柏林
D.德西

参考答案

参考解析
解析:认知评价论是由德西和莱恩在1975年提出的,又称为自我决定论,是指人对客观事件、事物的看法和评判。他认为控制行为的外部强化无视个人的自我决定,促使人们把自己的行为认知为是由外部所决定的,因此导致内在动机的降低,使本来具有内在兴趣的活动必须依靠外在奖励才能维持的行为。正如文学作家钱钟书所言:“内在的不足才借助外在的多余。”外部强化对于本身具有固有兴奋性的活动不仅是多余的,而且是有害的。认知评价理论提出了“内在激励”的概念,也称为内在激励理论。其中认知评价是关键因素,即人们对于情景因素是支持行为或控制行为的一种心理评价。
更多 “动机的自我决定理论的提出者是(  ) A.赫尔 B.麦独孤 C.赫布和柏林 D.德西 ” 相关考题
考题 需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现,这一理论提出者和代表人物是__________。

考题 自我效能感理论的提出者是___________。

考题 ()指出:外部动机通过调节形成了一个所谓因果关系感觉轨迹。 A、自我效能感B、自我意识C、群体效能感D、自我决定理论

考题 ()认为,外在动机可以通过不同形式的调节实现动机内化。 A、有机整合理论B、自我决定理论C、需求层次理论D、认知评价理论

考题 班杜拉提出了()。 A.成就目标理论B.动机归因理论C.自我效能感理论D.自我决定理论

考题 ()不属于动机的认知理论()。 A动机的归因理论B自我决定理论C自我功效论D诱因理论

考题 把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是(  ) A.自我价值理论 B.期望一价值理论 C.成败归因理论 D.自我效能感理论

考题 对于自发的,原本就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动 机,这一观点的动机理论是( ) A.行为强化理论 B.需要层次理论 C.自我价值理论 D.自我决定理论

考题 动机的认知理论包括A.诱因理论 B.归因理论 C.自我决定理论 D.成就目标理论

考题 外部动机和内部动机不是相互对立的,学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是 A.成败归因理论 B.成就目标理论 C.自我价值理论 D.自我决定理论

考题 提出学生在学习中可能会采取自我妨碍策略的学习动机理论是 A.自我价值理论 B.自我决定理论 C.自我效能感理论 D.成就目标定向理论

考题 自我功效理论的提出者是(  ) A.赫尔 B.麦独孤 C.班杜拉 D.德西

考题 对于自发的、原本就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是A.行为强化理论 B.需要层次理论 C.自我价值理论 D.自我决定理论

考题 ()强调自我在动机过程中的能动作用。 A、动机归因理论B、自我实现理论C、自我决定理论D、社会动机理论

考题 动机的自我决定理论强调动机缺失的的一个原因是()A、无目标B、无兴趣C、不自信D、不胜任

考题 自我决定理论将动机分为()、()、()。

考题 ()是从结果来阐述学习动机的。A、归因理论B、自我效能感理论C、成就动机理论D、自我实现的理论

考题 自我决定理论把动机分为()。A、内在动机B、内化动机C、外在动机D、外化动机

考题 简述学习动机的认知理论?成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么?

考题 人是积极的有机体,具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是()动机理论的观点。A、成就动机理论B、自我决定论C、自我效能感理论D、归因论

考题 动机遗忘理论的提出者是()A、桑代克B、皮亚杰C、弗洛伊德D、马斯洛

考题 单选题()是从结果来阐述学习动机的。A 归因理论B 自我效能感理论C 成就动机理论D 自我实现的理论

考题 填空题自我决定理论将动机分为()、()、()。

考题 单选题人是积极的有机体,具有先天的心理成长和发展的潜能。内在心理需要的满足与否是人类这种天然的自我动机发展和个性整合的关键。这是()动机理论的观点。A 成就动机理论B 自我决定论C 自我效能感理论D 归因论

考题 多选题自我决定理论把动机分为()。A内在动机B内化动机C外在动机D外化动机

考题 单选题动机的自我决定理论强调动机缺失的的一个原因是()A 无目标B 无兴趣C 不自信D 不胜任

考题 问答题简述学习动机的认知理论?成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么?