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认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是
A.心理社会发展理论
B.信息加工理论
C.心理性欲发展理论
D.社会学习理论
B.信息加工理论
C.心理性欲发展理论
D.社会学习理论
参考答案
参考解析
解析：心理社会发展理论是艾里克森提出的，认为人格发展存在八个阶段。心理性欲发展理论是由弗洛伊德提出的，认为人格发展存在五个阶段。信息加工理论和社会学习理论认为发展是连续的。信息加工理论认为儿童逐渐地改进自己的知觉、注意、记忆和问题解决技能。社会学习理论认为发展是习得性行为的增加
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考题
下列关于皮亚杰心理发展的阶段理论的描述，正确的是( )A、心理发展过程是阶段性的而不是连续性的B、心理发展各阶段出现的时间是固定不变的C、心理发展各阶段的出现具有一定次序，从不交叉重叠D、心理发展的各阶段都有它独特的结构E、每一个阶段都是形成下一个阶段的充分条件
考题
心理发展的基本问题有遗传与环境的争论问题、发展的连续性与阶段性的问题、发展的进程是单一的还是多样的问题。试述精神分析理论、行为主义理论、维果茨基的文化一历史理论、皮亚杰的认知发展理论和生态系统理论对于上述问题的观点。
考题
（）认为不存在一种普遍适用的、唯一正确的领导方式，只有结合具体情况，采用因时、因地、因人制宜的领导方式，才是有效的领导方式。A、领导行为连续统一体理论B、随机制宜理论C、情景理论D、特性理论
考题
多选题皮亚杰的发展观认为（）A心理发展的过程既是连续的也是有阶段性的B在心理发展中，两个阶段之间是截然划分的C心理发展阶段可以提前或延迟，但先后顺序不变D心理发展的各个阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征
考题
单选题认为心理发展史连续的没有阶段的，发展只有量的增加的发展心理学理论是（）A
精神分析论B
发生认识论C
社会文化历史论D
认知发展论
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