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依据皮亚杰的认知发展理论,处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是
A.象征性游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
参考答案
参考解析
解析:皮亚杰从儿童认知发展角度将儿童游戏发展分为三个阶段:(1)练习性游戏阶段(O~2岁)。这是个体游戏发展的第一阶段,也称感觉运动游戏和机能性游戏阶段。儿童主要靠动作和感觉来认识客观事物,游戏的动力在于感觉器官和运动器官获得快感。儿童的游戏形式经常是反复性的动作。(2)象征性游戏阶段(2~7岁)。儿童在这个阶段已经掌握了一定数量的语言,但不能完全依赖语言进行思维。主要通过表象来进行思维。幼儿的象征游戏主要是能过以物代物、以人代人、以假想的情景或行动,来将现实生活反映出来。如扮过家家、扮医生等。(3)规则游戏阶段(7—11、12岁)。当儿童的思维发展达到能破除“自我中心”后,就能学会用别人的观点来校正自己的观点。在游戏中,儿童在同伴之间会遵守共同的游戏规则,如打球、下模、玩弹子、打扑克等。
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考题
单选题在皮亚杰的认知发展理论中,7~12岁儿童处于( )。A
形式运算阶段B
前运算阶段C
感知运算阶段D
具体运算阶段
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