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小学数学《周长》
一、考题回顾
题目来源：1月6日下午河北省秦皇岛市面试考题
试讲题目：《周长》
3.基本要求:
(1) 试讲10分钟;
(2) 让学生初步了解周长的含义;
(3) 要有过程性评价。
答辩题目
1.你是如何让学生理解周长的含义的?
2.如何测量图形的周长?
一、考题回顾
题目来源：1月6日下午河北省秦皇岛市面试考题
试讲题目：《周长》
3.基本要求:
(1) 试讲10分钟;
(2) 让学生初步了解周长的含义;
(3) 要有过程性评价。
答辩题目
1.你是如何让学生理解周长的含义的?
2.如何测量图形的周长?
参考答案
参考解析
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考题
圆周率是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数。它被定义为圆形之周长与直径之比，是精确计算圆周长、圆面积、球体积等几何形状的关键值。世界上最早计算圆周率数值的是：A. 中国数学家祖冲之
B. 中国数学家刘徽
C. 印度数学家阿耶波多
D. 古希腊数学家阿基米德
考题
圆周率是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数。它被定义为圆形之周长与直径之比，是精确计算圆周长、圆面积、球体积等几何形状的关键值。世界上最早计算圆周率数值的是（）A、中国数学家祖冲之B、中国数学家刘徽C、印度数学家阿耶波多D、古希腊数学家阿基米德
考题
以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
考题
按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。
考题
单选题以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）A
小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B
小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C
小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D
小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
考题
填空题按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。
考题
问答题简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？
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