初中美术《人类的朋友》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
PPT展示《人与动物》的纪录片，让学生进行观察并提出问题：纪录片当中描绘了哪些动物?
学生找出自己喜欢的动物并简单介绍。
教师小结：动物是大自然中不可缺少的物种，也是人类的好朋友，怎样才能运用画笔表现出不同动物的特点呢?引导学生思考，由此揭示课题《人类的朋友》。
环节二：作品赏析
(一)直观感知
展示一系列描绘动物的艺术作品，引导学生进行观察并思考问题：画作当中运用了哪些不同的表现方式来展现动物形象?
学生回答：有素描，水墨画等等。
教师总结：在描绘动物时，中西方艺术家们运用不同的艺术手法进行表现，表现方式多样。
2.继续引导学生思考：为什么艺术家们要描绘这些动物形象?他们有着怎样的寓意?
学生尝试回答，教师总结：不同的动物有着不同的象征意义，如鸽子象征着和平，狮子象征着勇猛，狐狸象征着狡猾等。
(二)具体分析
1.展示黄胄的素描作品《猫》和德拉克罗瓦的水墨画作品《虎》，提出问题：这两件作品当中展现的猫与虎给人什么样的感觉?
学生回答：猫咪显得的宁静，而老虎给人威猛凶猛之感。
2.进一步引导学生思考：艺术家们是运用了怎样的方式表现这两种不同动物呢?
学生分小组进行讨论，教师进行总结：《猫》这幅作品当中运用了炭笔，以竖钩和横擦相结合的画法，表现猫咪的神情。而《虎》这件作品则是运用遒劲的毛笔线条去体现出虎的动态。
3.展示羊羔和兔子两件绘画作品让学生进行对比欣赏，找一找这两件作品当中绘画的方法有何不同?
教师借机讲解：在绘制动物时可以运用勾勒法，也可以运用明暗法来进行表现。
环节三：示范讲解，实践展评
1.教师示范绘制羊羔的步骤：
①勾勒轮廓;②逐渐深入刻画。
2.播放兔子绘制的步骤视频，并请学生自主总结：①画出动物轮廓;②加一点明暗;③利用明暗充分的进行描绘。
3.学生自主选择两种绘画方式中的一种，描绘自己喜欢的动物形象，进行课堂实践练习。在学生创作过程中，教师巡回指导。
4.当大部分学生完成创作之后，教师以自愿的方式请学生上台展示作品，以自评、互评以及师评相结合的方式，从学生的创作手法、对于动物形态的捕捉等多个方面评价总结学生的作品，给予学生及时的鼓励和建议。
环节四：拓展提高，小结课业
1.师生共同总结绘画动物的方式步骤，并引导学生要热爱动物。
2.课后查找不同的动物的优秀绘画作品，下节课分享给其他同学。
【板书设计】



1.绘画动物时常用到素描这一技法，谈一谈你对素描的理解?
2.在美术学科课堂中，如何把直观教学法运用到课堂当中去。