网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
小学体育《跳短绳》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
同学们今天我们进入一个新世界,这个世界叫做跳绳王国,这里有色彩纷呈的跳绳,今天开展了一个跳绳比赛,设置了各种关卡,最后胜利的同学可以获得五彩跳绳。大家本节课同学们跟着老师去参加吧!
2.队列练习:原地三面转法
(二)准备部分
1.兔子舞:音乐节奏跟着老师一起跳一段兔子舞。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
(三)基本部分
1.示范
提问:刚刚老师在做动作时绳子在是怎么动的,并且在绳子什么的位置时起跳的?
学生回答:由前向后,将要落地时起跳。
组织教学:成方形队形站立,教师站在中间
2.讲解
动作要点:两手握绳的两端,由后向前摇绳,当绳即将落地前的一瞬间双脚同时起跳,绳从两脚下摇转过,连续进行(并脚跳)。
3.练习
(1)体验摇绳以及握绳的方法,通过体验摇绳掌握摇绳的方法,手肘和手腕的放松。
组织教学:四列横队广播操队形,老师口令提示
(2)谁是节奏王:对折摇绳,听着节奏进行一次摇绳双脚起跳一次,注意手脚的配合。
纠错:直臂摇绳。屈肘,前臂与大臂月成直角;做模仿练习,或颈挂绳,手握绳的两端,臂约成直角,做原地跳绳模仿练习。
(3)一次过:将学生分成四组进行完整练习
4.检验—谁的次数多
方法:1分钟的时间内看看谁的跳绳次数最多。老师开始喊开始学生进行跳绳,失误后可以继续跳绳,1分钟后时间次数最多的为胜利。获得五彩跳绳。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学:四列横队体操队形
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.请谈谈跳绳中教学易犯错和纠正方法。
2.体育实践课前,应做好哪些准备。
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
同学们今天我们进入一个新世界,这个世界叫做跳绳王国,这里有色彩纷呈的跳绳,今天开展了一个跳绳比赛,设置了各种关卡,最后胜利的同学可以获得五彩跳绳。大家本节课同学们跟着老师去参加吧!
2.队列练习:原地三面转法
(二)准备部分
1.兔子舞:音乐节奏跟着老师一起跳一段兔子舞。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
(三)基本部分
1.示范
提问:刚刚老师在做动作时绳子在是怎么动的,并且在绳子什么的位置时起跳的?
学生回答:由前向后,将要落地时起跳。
组织教学:成方形队形站立,教师站在中间
2.讲解
动作要点:两手握绳的两端,由后向前摇绳,当绳即将落地前的一瞬间双脚同时起跳,绳从两脚下摇转过,连续进行(并脚跳)。
3.练习
(1)体验摇绳以及握绳的方法,通过体验摇绳掌握摇绳的方法,手肘和手腕的放松。
组织教学:四列横队广播操队形,老师口令提示
(2)谁是节奏王:对折摇绳,听着节奏进行一次摇绳双脚起跳一次,注意手脚的配合。
纠错:直臂摇绳。屈肘,前臂与大臂月成直角;做模仿练习,或颈挂绳,手握绳的两端,臂约成直角,做原地跳绳模仿练习。
(3)一次过:将学生分成四组进行完整练习
4.检验—谁的次数多
方法:1分钟的时间内看看谁的跳绳次数最多。老师开始喊开始学生进行跳绳,失误后可以继续跳绳,1分钟后时间次数最多的为胜利。获得五彩跳绳。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学:四列横队体操队形
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.请谈谈跳绳中教学易犯错和纠正方法。
2.体育实践课前,应做好哪些准备。
参考答案
参考解析
解析:1、(1)易犯错误是直臂摇绳。纠正方法是屈肘,前臂与大臂月成直角;做模仿练习,或颈挂绳,手握绳的两端,臂约成直角,做原地跳绳模仿练习。
(2)易犯错误是上下肢配合不协调。纠正方法是两手握对折跳绳练习,教师用语言或者打出节奏知道学生练习。
(3)易犯错误是全脚掌着地。纠正方法两手叉腰,体验前脚掌着地的各种直腿运动。
2、作为一名体育老师做好充分的准备。需要备教材;备学生:了解学生的基本情况;备教法;备场地;备器材;备培养体育骨干;备气候;备伤病;备教案。
(2)易犯错误是上下肢配合不协调。纠正方法是两手握对折跳绳练习,教师用语言或者打出节奏知道学生练习。
(3)易犯错误是全脚掌着地。纠正方法两手叉腰,体验前脚掌着地的各种直腿运动。
2、作为一名体育老师做好充分的准备。需要备教材;备学生:了解学生的基本情况;备教法;备场地;备器材;备培养体育骨干;备气候;备伤病;备教案。
更多 “小学体育《跳短绳》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 同学们今天我们进入一个新世界,这个世界叫做跳绳王国,这里有色彩纷呈的跳绳,今天开展了一个跳绳比赛,设置了各种关卡,最后胜利的同学可以获得五彩跳绳。大家本节课同学们跟着老师去参加吧! 2.队列练习:原地三面转法 (二)准备部分 1.兔子舞:音乐节奏跟着老师一起跳一段兔子舞。 2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。 要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。 (三)基本部分 1.示范 提问:刚刚老师在做动作时绳子在是怎么动的,并且在绳子什么的位置时起跳的? 学生回答:由前向后,将要落地时起跳。 组织教学:成方形队形站立,教师站在中间 2.讲解 动作要点:两手握绳的两端,由后向前摇绳,当绳即将落地前的一瞬间双脚同时起跳,绳从两脚下摇转过,连续进行(并脚跳)。 3.练习 (1)体验摇绳以及握绳的方法,通过体验摇绳掌握摇绳的方法,手肘和手腕的放松。 组织教学:四列横队广播操队形,老师口令提示 (2)谁是节奏王:对折摇绳,听着节奏进行一次摇绳双脚起跳一次,注意手脚的配合。 纠错:直臂摇绳。屈肘,前臂与大臂月成直角;做模仿练习,或颈挂绳,手握绳的两端,臂约成直角,做原地跳绳模仿练习。 (3)一次过:将学生分成四组进行完整练习 4.检验—谁的次数多 方法:1分钟的时间内看看谁的跳绳次数最多。老师开始喊开始学生进行跳绳,失误后可以继续跳绳,1分钟后时间次数最多的为胜利。获得五彩跳绳。 (四)结束部分 1.放松活动—配乐放松操 组织教学:四列横队体操队形 要求:放松活动,身心充分放松。 2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【答辩题目解析】 1.请谈谈跳绳中教学易犯错和纠正方法。 2.体育实践课前,应做好哪些准备。” 相关考题
考题
为了提高国内青少年的身体素质,有人建议增加义务教育阶段体育课时,因为体育课课时越多,中小学生进行体育锻炼的时间越长,他们的身体素质越好。
要使上述论证成立,必须补充的前提是:A.中小学生会在体育课上进行体育锻炼
B.体育课课时越少,中小学生体育锻炼时间也越短
C.体育课是中小学生提升身体素质的唯一途径
D.增加体育锻炼时间有利于提高身体素质
考题
体育锻炼须适合学生的年龄特点,关于这方面,下列说法正确的是()A、低年龄小学生适宜发展平衡、协调、灵敏、柔韧等能力B、低年龄小学生应侧重跑、跳、投掷、游泳等基本训练C、中学生的体育锻炼内容应多样化,活动与休息经常交替D、中学时期是学生运动素质发展的黄金阶段E、17岁前不宜从事专项训练
考题
单选题小学体育课程名称是()A
体育课B
体育与健康课C
体育与保健课D
体育健康课
热门标签
最新试卷