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掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们的( )

A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平

参考答案

参考解析
解析:掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容,而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。
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考题 学生的__________主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

考题 掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们( )。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平

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考题 学生的__________主要指他们能运用已有的知识和智能去探索、发现和掌握未知的知识的能力。

考题 掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的( )才能达到对教学内容的掌握程度。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平

考题 布鲁纳的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握学习内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。 A.要花多少时间B.智力水平C.学习自觉性D.学习积极性

考题 掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们 【 】A。学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平

考题 为使每一个学生体验到成功感,在实际教学中,你认为下列哪项说法是不正确的?()A.学生的成功感与他们的自我标准有关。教师应注意个别差异,使每个学生都体验到成功 B.教学内容的难度适当,要让学生经过努力可以完成 C.教学内容应由易到难呈现。使学生不断获得成功感 D.学生在学习难度较大的知识时,为保证学生获得成功感,可放弃该教学内容

考题 掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们的( ) A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平

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考题 学生在掌握系统知识的同时,也就发展了他们的智能。

考题 掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的(  )才能达到对教学内容的掌握程度。 A、学习积极性 B、学习自觉性 C、要花多少时间 D、智力水平

考题 如果给予学生充分的时间以达到掌握,如果对于什么构成掌握有了某种明确的准则的话,如果学生在学习中遇到困难时得到了帮助,那么所有学生事实上都能掌握他们在学校所学的大量事物。

考题 掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们()A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平

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考题 格式塔心理学派对心理学的最大贡献,就是他们提出的()A、模拟学习实验B、观察学习理论C、掌握学习理论D、顿悟学习理论

考题 掌握学习理论认为,学生能否成功掌握教学内容,不决定于他们能力上的差异,而在于他们的()。A、学习积极性B、智力水平C、学习自觉性D、学习时间

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考题 布鲁姆的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平

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