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单选题
掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的( )才能达到对教学内容的掌握程度。
A
学习积极性
B
学习自觉性
C
要花多少时间
D
智力水平
参考答案
参考解析
解析:
掌握学习理论认为,学生要达到掌握的水平,关键在于花在学习上的时间量。学习速度的快慢是由能力倾向决定的,但如果学生把足够的时间都用于学习,并能得到适当的教学,几乎所有的学生对学习内容都可以达到掌握的程度。
掌握学习理论认为,学生要达到掌握的水平,关键在于花在学习上的时间量。学习速度的快慢是由能力倾向决定的,但如果学生把足够的时间都用于学习,并能得到适当的教学,几乎所有的学生对学习内容都可以达到掌握的程度。
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考题
布鲁纳的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握学习内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。
A.要花多少时间B.智力水平C.学习自觉性D.学习积极性
考题
掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的( )才能达到对教学内容的掌握程度。
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
考题
布鲁姆的掌握学习理论的主要特征是:()A、学生具备必要的认知结构是“掌握学习”的前提B、学生积极的情感特征是“掌握学习”的内在因素C、反馈--矫正性系统是“掌握学习”的核心D、教师的讲述是“掌握学习”的基础
考题
单选题布鲁姆的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。A
学习积极性B
学习自觉性C
要花多少时间D
智力水平
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