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下列高中生物课程中，为了满足学生多样化发展的需要而设计的是()。
A.分子与细胞
B.遗传与进化
C.稳态与环境
D.生物技术实践
B.遗传与进化
C.稳态与环境
D.生物技术实践
参考答案
参考解析
解析：高中生物课程的内容包括必修和选修两部分。共六个模块。其中必修模块选择的是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域，所选内容能够帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分问的相互作用。因此，必修模块对于提高全体高中学生的生物科学素养具有不可或缺的作用，分为《分子与细胞》《遗传与进化》和《稳态与环境》。选修模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计的，有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。这三个模块的学习必须以必修模块的学习为基础。学生在修完必修模块的基础上，可以根据兴趣和志向学习选修模块，即,《生物技术实践》《生物科学和社会》和《现代生物科技专题》。
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考题
满足学生需要促进学生发展。小学阶段是打基础的阶段,小学数学课程的选择要考虑绝大多数学生的需要和发展,满足学生未来成为合格公民和进一步学习的需要。因此,应当选择那些学生未来生活所必须的最基础的内容作为小学数学学科内容。()
此题为判断题(对，错)。
考题
贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是（ ） A．满足社会、家长提高升学率的要求 B．尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程
考题
下列说法错误的是（ ）。A．高中生物课程分为必修和选修两个部分
B．必修包括“1．分子与细胞”“2．遗传与进化”和“3．稳态与环境”三个模块
C．必修选择的是生物学的核心内容，必须按顺序讲授
D．选修是为了满足学生需要
考题
高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目，高中生物课程将在义务教育基础上进一步提升学生的，尤其是发展学生的_____能力，帮助学生理解生物科学、技术和_____的相互关系，增强学生对_____的责任感，促进学生形成正确的_____和价值观。
考题
地方课程----------（）A、是沟通国家课程与学校课程的桥梁B、是联系学生与社会的纽带C、密切学生与社会实际和社会生活的联系D、是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程
考题
新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（）重A、有助于教材的多样化B、有利于满足地方经济、文化发展的需要C、有利于学生的发展D、有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比
考题
关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A、能够弥补单一国家课程的不足B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D、能够促进学生个性的健康和多样化发展
考题
多选题新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（）重A有助于教材的多样化B有利于满足地方经济、文化发展的需要C有利于学生的发展D有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比
考题
多选题“经验”中心课程的特点（ ）。A关注的重心是学生的个性形成和自我实现B课程内容是完全预定的C学生积极参与课程的设计、实施与评价D课程以学生的兴趣和需要为基础编制E学生主动学习，全面发展
考题
单选题关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A
能够弥补单一国家课程的不足B
能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C
能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D
能够促进学生个性的健康和多样化发展
考题
多选题地方课程----------（）A是沟通国家课程与学校课程的桥梁B是联系学生与社会的纽带C密切学生与社会实际和社会生活的联系D是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程
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