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美育又可以叫（ ）

A.艺术教育
B.情感教育
C.审美教育
D.美学教育

参考答案

参考解析
解析：
更多 “美育又可以叫（ ）A.艺术教育 B.情感教育 C.审美教育 D.美学教育” 相关考题
考题 美育的核心是()。 A.家庭美育B.学校美育C.社会美育D.艺术美育
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考题 美育的实施可以通过家庭美育( )来实现。 A、学校美育B、社会美育C、自然美育D、艺术美育
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考题 美育的内容层次构成包括()、()和()三个既相互联系又相互独立的方面。
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考题 劳动技术教育可以综合教育、智育、体育和美育。（ ）
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考题 学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和()。 A.形式美育B.生活美育C.教育美育D.家庭美育
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考题 亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分，其中，非理性部分又包括植物的 灵魂和动物的灵魂。以这三种灵魂为人性论基础的教育是（ ） A.体育、德育、智育 B.体育、智育、美育 C.体育、德育、美育 D.智育、德育、美育
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考题 蔡元培所倡导的美育是（ ）。 A.艺术美育 B.哲学美育 C.超美育 D.社会美育
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考题 实施美育的三条主要途径是（）A家庭美育B学校美育C社会美育D环境美育E生态美育
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考题 人生早期美育的关键是（）A学校美育B幼儿园美育C婴幼儿美育D小学美育
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考题 既辨音又释义的训诂专著叫（）。
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考题 蚕从卵里孵出时如蚂蚁一般又黑又小，所以叫蚁蚕。（）
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考题 美育的实施途径主要包括（）A、家庭美育B、学校美育C、集体美育D、社会美育
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考题 既是文化的一部分，又具有动力或“造血”机制的文化要素是（）A、德育B、智育C、体育D、美育
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考题 美育的基本理论包括（）A、美育的性质B、美育的特点C、美育的媒介D、美育的功能E、美育的任务
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考题 美育的能动性表现在（）A、审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中B、主体在审美中能有自觉的追求C、美育可以潜移默化D、美育诉诸形象E、主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
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考题 美育对协调人际关系的作用主要有（）A、美育使人淡泊名利B、美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡C、美育可使人血气和平D、美育可使人相互沟通E、美育使人等级分明
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考题 美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）。
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考题 普通话中又轻又短的调子叫（），这是一种（）现象。
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考题 学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）A、形式美育B、生活美育C、教育美育D、家庭美育
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考题 填空题普通话中又轻又短的调子叫（），这是一种（）现象。
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考题 填空题人生可以分成（）个阶段的美育。
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考题 单选题以下对德育和美育的说法中不正确的是（）A 德育是“礼”的教育，内容是“序”B 美育是“乐”的教育，内容是“和”C 德育和美育可以互相取代。D 美育对于维护社会安定有重要作用。
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考题 多选题实施美育的三条主要途径是（）A家庭美育B学校美育C社会美育D环境美育E生态美育
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考题 单选题学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（）A 形式美育B 生活美育C 教育美育D 家庭美育
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考题 多选题美育的基本理论包括（）A美育的性质B美育的特点C美育的媒介D美育的功能E美育的任务
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考题 多选题美育对协调人际关系的作用主要有（）A美育使人淡泊名利B美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡C美育可使人血气和平D美育可使人相互沟通E美育使人等级分明
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考题 填空题人生可以分成（）阶段的美育。
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