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“教然后知困”“能者为师”“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点?（ ）

A.尊师爱生
B.民主平等
C.教学相长
D.师道尊严

参考答案

参考解析
解析：
更多 ““教然后知困”“能者为师”“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点?（ ）A.尊师爱生 B.民主平等 C.教学相长 D.师道尊严” 相关考题
考题 “学然后知不足，教然后知困”，体现良好的师生关系是（　　）。A.爱生尊师 B.教学相长 C.心理平等 D.民主平等
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考题 “青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是( ) A.民主平等 B.尊师爱生 C.教学相长 D.心理相容
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考题 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是(　　)。 A.教学相长，相互尊重 B.乐教善教，讲究教法 C.严于律己，为人师表 D.有教无类，教书育人
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考题 “学然后知不足，教然后知困”体现了新型师生关系的（　　）特点。 A.尊师爱生 B.民主平等 C.教学相长 D.心理相容
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考题 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”是谁最早提出的？（）A、孔子B、韩愈
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考题 “是故弟子不必不如师”的下句是（）。A、师不必不如弟子B、师不必如于弟子C、师不必贤于弟子
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考题 韩愈“弟子不必不如师”之说，是强调（）。A、尊师重道B、师法、家法C、能者为师D、师道遵严
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考题 韩愈《师说》中“师不必贤于弟子”的上句是（）A、弟子不如师B、弟子必不如师C、弟子不必不如师D、弟子无须不如师
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考题 “是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”讲了为人之师的标准是（）A、贤者为师B、闻道在先者为师C、学高为师D、能者为师
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考题 “学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。A、尊师爱生B、民主平等C、辩证统一D、教学相长
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考题 “学然后知不足，教然后知困”体现了（）的新型师生关系。A、尊师爱生B、民主平等C、教学相长D、心理相容
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考题 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是（）。A、教学相长，互相尊重B、乐教善教，讲究教法C、严于律己，为人师表D、有教无类，教书育人
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考题 韩愈指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”认为择师并没有一定之规。
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考题 单选题韩愈“弟子不必不如师”之说，是强调（）。A 尊师重道B 师法、家法C 能者为师D 师道遵严
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考题 单选题“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”是谁最早提出的？（）A 孔子B 韩愈
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考题 单选题“是故弟子不必不如师”的下句是（）。A 师不必不如弟子B 师不必如于弟子C 师不必贤于弟子
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考题 单选题“学然后知不足，教然后知困”体现了（）的新型师生关系。A 尊师爱生B 民主平等C 教学相长D 心理相容
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考题 单选题“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。A 尊师爱生B 民主平等C 辩证统一D 教学相长
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考题 单选题“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是（）。A 教学相长，互相尊重B 乐教善教，讲究教法C 严于律己，为人师表D 有教无类，教书育人
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考题 单选题“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”讲了为人之师的标准是（）A 贤者为师B 闻道在先者为师C 学高为师D 能者为师
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考题 单选题“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）。A 教学相长，相互尊重B 乐教善教，讲究教法C 严于律己，为人师表D 有教元类，教书育人
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考题 单选题韩愈《师说》中“师不必贤于弟子”的上句是（）A 弟子不如师B 弟子必不如师C 弟子不必不如师D 弟子无须不如师
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