考题
心理咨询中使用面质的目的包括（ ）A．给求助者树立学习的榜样B．应对求助者表现出的阻抗C．促进求助者深入了解自己的感受D．使求助者发现自己被掩盖的能力
考题
心理咨询中使用面质的目的包括()。A:给求助者树立学习的榜样B:应对求助者表现出的阻抗C:促进求助者深入了解自己的感受D:使求助者发现自己被掩盖的能力
考题
积极关注的临床意义在于(）
A.消除求助者的自卑感
B.促使咨询双方彼此了解
C.帮助求助者看到自己的长处
D.使求助者拥有积极的价值鲫
考题
鼓励技术的功能在于（）。
A.让求助者感到快乐
B.引导求助者的谈话朝着一个方向深入
C.使咨询师可以少说多听
D.促进会谈继续下去
考题
本案例中如果使用自我开放，那么应把握的原则包括（ 多选。A 、 加强咨询效果
B 、 有助于促进咨询关系
C 、 促进求助者深入地了解自己
D 、 促进求助者进一步自我开放
考题
把握需求的难点和重点在于了解消费者的支付能力（了解消费者的需要）。
考题
鼓励技术的功能在于（）。A、让求助者感到快乐B、引导求助者的谈话朝着一个方向深入C、使咨询师可以少说多听D、促进会谈继续下去
考题
深入了解求助者时，重点在于（）。A、明确求助者想要解决的问题B、进一步了解问题的来龙去脉C、澄清求助者的真实想法D、深入地探讨求助者问题的深层原因
考题
初诊接待中，心理咨询师的主要工作在于（）。A、解决求助者的困扰B、提供一个让求助者释放压抑的空间C、初步了解和评估求助者的问题D、帮助求助者有机会深层次地觉察自己
考题
鼓励技术的功能在于（）。A、让求助者感到快乐B、使会谈继续下去，并引导求助者的谈话朝一个方向深入C、使咨询师可以少说多听D、让求助者充分表现
考题
咨询中使用面质的目的是（）。A、协助求助者促进对自己的了解B、展示咨询师的专业实力C、让求助者拥有争辩的权利D、让咨询双方的讨论更为激烈、深入
考题
深入了解求助者时，可以从（）入手。A、深入探讨求助者问题的深层原因B、明确求助者想要解决的问题C、澄清求助者的真实想法D、进一步了解问题的来龙去脉
考题
布置家庭作业对心理咨询的作用是（）A、求助者自我分析和提高的过程B、咨询空间和时间得到扩充延续C、有助于咨询师深入了解求助者D、有助于求助者具体化咨询目标
考题
积极关注的临床意义并不在于（）。A、消除求助者的自卑感B、促进咨询双方彼此了解C、帮助求助者看到自身的长处D、使求助者拥有积极的价值观
考题
多选题多选:在深入了解求助者的资料时，应该（ ）。A不涉及来访者隐私B选择恰当谈话内容C处理好敏感的问题D先易后难逐渐深入
考题
多选题心理咨询中使用面质的目的包括（）。A给求助者树立学习的榜样B应对求助者表现出的阻抗C促进求助者深入了解自己的感受D使求助者发现自己被掩盖的能力
考题
单选题深入了解求助者时，可以从（）入手。A
深入探讨求助者问题的深层原因B
明确求助者想要解决的问题C
澄清求助者的真实想法D
进一步了解问题的来龙去脉
考题
单选题积极关注的临床意义并不在于（）。A
消除求助者的自卑感B
促进咨询双方彼此了解C
帮助求助者看到自身的长处D
使求助者拥有积极的价值观
考题
单选题鼓励技术的功能在于（）。A
让求助者感到快乐B
使会谈继续下去，并引导求助者的谈话朝一个方向深入C
使咨询师可以少说多听D
让求助者充分表现
考题
单选题深入了解求助者时，重点在于（ ）。A
明确求助者想要解决的问题B
深入探讨求助者问题的深层原因C
澄清求助者的真实想法D
进一步了解问题的来龙去脉
考题
多选题多选：在深入了解求助者的资料时，应该（ ）。A不涉及求助者隐私B选择恰当谈话内容C处理好敏感的问题D先易后难逐渐深入
考题
单选题咨询中使用面质的目的是（）。A
协助求助者促进对自己的了解B
展示咨询师的专业实力C
让求助者拥有争辩的权利D
让咨询双方的讨论更为激烈、深入
考题
多选题初诊接待中，心理咨询师的主要工作在于（）。A解决求助者的困扰B提供一个让求助者释放压抑的空间C初步了解和评估求助者的问题D帮助求助者有机会深层次地觉察自己
考题
多选题布置家庭作业对心理咨询的作用是（）A求助者自我分析和提高的过程B咨询空间和时间得到扩充延续C有助于咨询师深入了解求助者D有助于求助者具体化咨询目标
