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下列关于个案工作说法错误的是()。
A:个案工作非常注重发掘和运用服务对象自身及其周围环境的资源和能力
B:个案工作是一门专业的工作方法
C:个案工作的工作过程是间断的
D:个案工作是社会工作者运用自己的专业方法影响服务对象的过程
B:个案工作是一门专业的工作方法
C:个案工作的工作过程是间断的
D:个案工作是社会工作者运用自己的专业方法影响服务对象的过程
参考答案
参考解析
解析：个案工作是一连串的工作过程，也是社会工作者运用自己的专业方法影响服务对象的过程，个案工作非常注重发掘和运用服务对象自身及其周围环境的资源和能力，以增进服务对象个人与社会环境之间的适应。
更多 “下列关于个案工作说法错误的是()。A:个案工作非常注重发掘和运用服务对象自身及其周围环境的资源和能力 B:个案工作是一门专业的工作方法 C:个案工作的工作过程是间断的 D:个案工作是社会工作者运用自己的专业方法影响服务对象的过程” 相关考题
考题
下列选项中关于个案工作说法错误的是（ ）。A．个案工作非常注重发掘和运用服务对象自身及其周围环境的资源和能力B．个案工作是一门专业的工作方法C．个案工作的工作过程是间断的D．个案工作是社会工作者运用自己的专业方法影响服务对象的过程
考题
下列关于个案工作专业关系的论述，说法正确的是()。A.个案工作专业关系的主体是社会工作者和案主B.个案工作专业关系是双方的内心感受和情绪表达C.个案工作专业关系是动态的交互关系，而不是静态的、单向的关系D.个案工作专业关系的目的是为了协助案主解决问题，提高案主的个人能力E.个案工作的专业关系中案主始终处于主导地位
考题
下列关于个案工作的描述错误的是( )。A．个案工作是一门专业的工作方法B．个案工作是一连串的工作过程C．个案工作是帮助案主调动自身的资源，改善与社会环境之间的适应状况D．个案工作采用的方法是个别化的工作方式
考题
下列选项中，关于个案管理的说法不正确的是（ ）。A.个案管理是介于社会工作直接和间接服务之间的一种综合性服务方法
B.个案管理的对象是求助者
C.个案管理是一种“全貌”的工作方法
D.个案管理具有实现服务合理配置和强调服务效率的双重功能
考题
下列关于个案工作的说法中，不正确的是()。A:个案工作服务对象应该是生活中遇到困难的个人或家庭
B:个案工作的分析模式注重“资源取向”，心理咨询的分析模式注重“问题取向”
C:最早对个案工作含义进行界定的是玛丽·里士满
D:个案工作方法认为服务对象的困扰完全是由服务对象自身的不良心理引起的
考题
关于个案工作与个案管理显著差异的说法，正确的是（ ）。A.个案工作是临床社会工作服务，个案管理是重视倡导的综合服务
B.个案工作是专业社会工作服务，个案管理是其他领域的专业工作
C.个案工作者会提供全面帮助，个案管理者会协助服务对象链接资源
D.个案工作以提供直接服务为主，个案管理以整合资源促进合作为主
考题
关于在学校开展个案工作的说法，正确的是()。A:学校个案工作也就是学校的德育工作
B:心理咨询可以替代学校个案工作
C:学校个案工作适用对象不包括家长
D:学校个案工作以学生为主要对象
考题
以下关于在学校开展个案工作的说法，正确的是（ ）。A.学校个案工作也就是学校的德育工作
B.心理咨询可以替代学校个案工作
C.学校个案工作适用对象不包括学生家长
D.学校个案工作以学生为主要对象
考题
关于个案工作下列说法正确的是（）。A、个案工作具有帮助案主再社会化的功能B、个案工作是社会工作的基础方法之一C、心理－社会学派个案工作的中心概念是“人在情境中”D、危机调试法大部分在行为修正模式下实施E、个案工作的服务对象是个人或家庭
考题
下列关于个案工作专业关系的论述，说法正确的是（）。A、个案工作专业关系的主体是社会工作者和案主B、个案工作专业关系是双方的内心感受和情绪表达C、个案工作专业关系是动态的交互关系D、个案工作专业关系的目的是为了协助案主解决问题，提高案主的个人能力E、个案工作的专业关系中案主始终处于主导地位
考题
关于人在情景中反应讨论，下列说法正确的是（）A、对于案主因知觉扭曲或缺乏知识而产生错误的观念，个案工作者可以直接用正确的知识纠正他们的错误观念。B、个案工作者可以采用引导技巧帮助案主谈及一些隐私。C、个案工作者可以引用别人对案主的看法来纠正案主错误的自我形象。D、个案工作者去主导案主思考和谈论自己的感受和经历。
考题
关于个案工作者的承诺与责任，下列说法错误的是（）A、在专业关系的建立过程中，个案工作者必须明确双方的责任。B、个案工作者做出的承诺和承担的责任要大于案主。C、个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动。D、个案工作者在得到案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺。
考题
关于个案工作者的承诺与责任，下列说法正确的是（）A、在专业关系的建立过程中，个案工作者不必明确双方的责任B、个案工作者做出的承诺和承担的责任与案主等同C、个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动D、个案工作者在案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺
考题
关于西方个案工作价值体系的发展，下列说法错误的是（）A、经历了从个人责任向社会责任的过渡B、从宗教的慈善活动向专业的机构组织工作发展C、从单纯出于同情心的助人到在科学基础上的专业助人方法的建立D、从个案工作到小组工作的转变
考题
下列关于个案工作的目的说法，不正确的是（）A、个案工作的目的是替案主直接解决问题B、个案工作的目的是助人自助C、个案工作的目的是协助案主健全自己的人格D、个案工作的目的是发展案主的潜力，发挥其社会生活功能
考题
单选题关于同感，下列说法正确的是（）A
同感等同于同情心B
同感是指个案工作者能够理解案主对环境的感受C
同感是指个案工作者将案主的问题当成自己的问题D
同感是指个案工作者完全认同案主
考题
单选题下列关于个案工作的目的说法，不正确的是（）A
个案工作的目的是替案主直接解决问题B
个案工作的目的是助人自助C
个案工作的目的是协助案主健全自己的人格D
个案工作的目的是发展案主的潜力，发挥其社会生活功能
考题
多选题下列关于个案工作专业关系的论述，说法正确的是（）。A个案工作专业关系的主体是社会工作者和案主B个案工作专业关系是双方的内心感受和情绪表达C个案工作专业关系是动态的交互关系D个案工作专业关系的目的是为了协助案主解决问题，提高案主的个人能力E个案工作的专业关系中案主始终处于主导地位
考题
单选题关于个案工作者的承诺与责任，下列说法正确的是（）A
在专业关系的建立过程中，个案工作者不必明确双方的责任B
个案工作者做出的承诺和承担的责任与案主等同C
个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动D
个案工作者在案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺
考题
单选题关于在学校开展个案工作的说法，正确的是（）。A
学校个案工作也就是学校的德育工作B
心理咨询可以替代学校个案工作C
学校个案工作适用对象不包括家长D
学校个案工作以学生为主要对象
考题
单选题关于人在情景中反应讨论，下列说法正确的是（）A
对于案主因知觉扭曲或缺乏知识而产生错误的观念，个案工作者可以直接用正确的知识纠正他们的错误观念。B
个案工作者可以采用引导技巧帮助案主谈及一些隐私。C
个案工作者可以引用别人对案主的看法来纠正案主错误的自我形象。D
个案工作者去主导案主思考和谈论自己的感受和经历。
考题
单选题关于个案工作者的权力，下列说法错误的是（）。A
个案工作者的权力是用来协助案主解决问题的B
个案工作者的权力不是用来控制案主的C
个案工作者的权力在案主拒绝接受其帮助时依然存在D
个案工作者有权力确定会谈的时间、次数、是否结案等
考题
单选题关于个案工作者的权力，下列说法错误的是（）A
个案工作者的权力是用来协助案主解决问题的B
个案工作者的权力不是来控制案主的C
个案工作者的权力在案主拒绝接受帮助时依然存在D
个案工作者有权力确定会谈的时间、次数、是否结案等。
考题
多选题关于个案工作下列说法正确的是（）。A个案工作具有帮助案主再社会化的功能B个案工作是社会工作的基础方法之一C心理－社会学派个案工作的中心概念是“人在情境中”D危机调试法大部分在行为修正模式下实施E个案工作的服务对象是个人或家庭
考题
单选题关于个案工作者的承诺与责任，下列说法错误的是（）A
在专业关系的建立过程中，个案工作者必须明确双方的责任。B
个案工作者做出的承诺和承担的责任要大于案主。C
个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动。D
个案工作者在得到案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺。
考题
单选题下列关于个案工作的描述错误的是( )。A
个案工作是一门专业的工作方法B
个案工作是一连串的工作过程C
个案工作是帮助个人运用自身的资源，改善与社会环境之间的适应状况D
对人的尊重和肯定是个案工作的基本价值观
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