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影响求助者的生活事件包括（　　）。

A.住院治疗
B.小时候不能单独玩
C.耽误学业
D.不洗手吃东西被训

参考答案

参考解析
解析：求助者的主要生活事件：曾因胃炎住院治疗，耽误了学习，令她感到生病很可怕；母亲常常严肃告诉她不洗手吃东西会得病；家长不许她和其他孩子们玩等。
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考题 以下关于生活事件量表,正确的是()。 A、生活事件量表是自评量表B、生活事件量表包括记录和计分两部分C、对生活事件的评价包括其影响时间和影响程度两方面D、生活事件量表仅限16岁以上正常人使用
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考题 求助者心理问题的原因不包括( )。A．性格因素B．认知因素C．环境因素D．生活事件
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考题 该求助者遇到的负性生活事件包括( )。(A) 父亲因病去世(B) 国外留学遇到困难(C) 母亲过于强势(D) 不愿参加家庭聚会
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考题 该求助者遇到的负性生活事件包括( )。(A) 乳腺手术(B) 家居环境不良(C) 夫妻离异(D) 单位精简人员
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考题 咨询中，有时会让求助者确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力，这种工作叫做( )。(A)知觉压力测评(B)重大生活事件评估(c)情绪体验测评(D)生活小困扰的评估
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考题 合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是()。(A)使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活(B)使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学(C)降低求助者不良情绪体验(D)使求助者克服负性生活事件的困扰
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考题 合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是（ ）（A）使求助者能带着最少的焦虑，抑郁和敌意去生活（B）使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学（C）降低求助者的不良情绪体验（D）使求助者克服负性生活事件的困扰
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考题 与求助者心理问题有关的社会因素包括（）。多选A. 道德体验 B. 生活事件 C. 道德标准 D. 生活环境
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考题 与求助者心理问题有关的社会因素包括（ ）。 (A)道德体验 （B)生活事件 (C)道德标准 （D)生活环境
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考题 本案例中求助者遇到的负性生活事件包括（　　）A 、 母亲因心脏病去世 B 、 男友不好 C 、 生活艰难 D 、 工作量大
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考题 求助者阻力主要的原因包括（）。 A.负性事件对求助者的影响 B.成长带来的痛苦 C.功能性行为失调 D.对抗咨询或咨询师的心理动机
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考题 该求助者面临的主要压力事件包括（　　）。A.就业困难 B.表姐自杀 C.生活困难 D.父母期待
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考题 该求助者在学校遇到的生活事件包括（　　）。A.感到孤独 B.与室友关系紧张 C.异地上大学 D.盼望放假回家
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考题 该求助者所遭遇的负性生活事件包括（　　）。A.与女友冷战 B.工作效率下降 C.未评上职称 D.无法参加同学聚会
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考题 合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是（）。 A.使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活 B.使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学 C.降低求助者的不良情绪体验 D.使求助者克服负性生活事件的困扰
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考题 按生活事件对个体的影响分类（）A正性生活事件B客观事件C主观事件D负性生活事件E家庭事件
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考题 求助者阻抗主要的原因包括（）。A、负性事件对求助者的影响B、成长带来的痛苦C、功能性行为失调D、对抗咨询或咨询师的心理动机
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考题 生活压力源具体包括4个方面：重要人员的影响、个人生活事件的影响、（）、生活方式的变化。A、经济收入压力B、情绪的影响C、人为因素的影响D、个人的性格影响
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考题 寻找社会性原因时，应该确定（）。A、求助者对生活事件和人际关系有无误解B、求助者的临床表现与错误观念有无关系C、社会文化因素与心理障碍的发生有无关系D、求助者对生活事件和人际关系有无偏见
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考题 理性情绪疗法的主要目标中的"完美目标"是（）A、使求助者克服负性生活事件的困扰B、降低求助者的不良情绪体验C、使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活D、使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活E、使求助者完全消除非理性信念去生活
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考题 建构焦虑等级的方法包括（）。A、求助者说出引起焦虑的事件或情境B、求助者将引起焦虑的事件或情境排序C、求助者按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序D、求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分
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考题 咨询中，有时会让求助者确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力，这种工作叫做（）。A、知觉压力测评B、重大生活事件评估C、情绪体验测评D、生活小困扰评估
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考题 单选题理性情绪疗法的主要目标中的"完美目标"是（）A 使求助者克服负性生活事件的困扰B 降低求助者的不良情绪体验C 使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活D 使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活E 使求助者完全消除非理性信念去生活
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考题 多选题求助者阻抗主要的原因包括（）。A负性事件对求助者的影响B成长带来的痛苦C功能性行为失调D对抗咨询或咨询师的心理动机
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考题 单选题按照生活事件的影响范围分类不包括（）A 个体生活事件B 家庭生活事件C 社会生活事件D 群体生活事件
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考题 多选题建构焦虑等级的方法包括（）。A求助者说出引起焦虑的事件或情境B求助者将引起焦虑的事件或情境排序C求助者按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序D求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分
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考题 单选题对于作为应激源的生活事件的说法正确的是（　　）。A 不包括工作问题B 没有正性的生活事件C 生活事件的致病性与其性质无关D 生活事件的数量可以决定其对健康和疾病的影响程度E 生活事件是不可以量化的
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