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该求助者面临的主要压力事件包括(  )。

A.就业困难
B.表姐自杀
C.生活困难
D.父母期待

参考答案

参考解析
解析:就业困难是现实压力,表姐自杀对求助者有一定打击,父母期待较高也有影响,所以这三点是求助者面临的主要压力事件,生活困难案例中未提及。
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考题 在与该求助者商定咨询方案时主要包括哪些内容?

考题 现代社会中儿童可能面临的压力事件主要是心理方面的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 该求助者最主要的症状表现包括( )。(A) 强迫(B) 抑郁(C) 焦虑(D) 恐惧

考题 该求助者遇到的负性生活事件包括( )。(A) 父亲因病去世(B) 国外留学遇到困难(C) 母亲过于强势(D) 不愿参加家庭聚会

考题 该求助者的躯体症状主要包括( )。(A) 心慌(B) 失眠(C) 憋气(D) 头痛

考题 该求助者遇到的负性生活事件包括( )。(A) 乳腺手术(B) 家居环境不良(C) 夫妻离异(D) 单位精简人员

考题 该求助者的主要病因是( )。A.当前生活事件B.早年经历C.社会支持系统缺乏D.体内递质改变

考题 梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序包括( )。A.通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境B.要求求助者评价他们的焦虑水平C.教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知D.帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查这些想法

考题 以下是某求助者的SCL-90的测验结果: 总分:214 阴性项目数:28 关于生活事件量表,以下表述不正确的是( )。 A.通常要填写半年以内的事件 B.该量表包括三方面的问题 C.该量表的英文缩写是LES D.总分越低反映被试者承受的心理压力越大

考题 该求助者学习不好的最主要原因是(  )。单选A 、 父母的压力 B 、 自己的压力 C 、 学校的压力 D 、 认知错误

考题 该求助者压力包括(  )。A.生物性压力 B.叠加性压力 C.精神性压力 D.社会性压力

考题 下面是某求助者的SCL-90测验结果如下。 关于生活事件量表,正确的表述是()。 A.该量表英文缩写是LES B.通常填写半年内的事件 C.该量表包括三方面问题 D.总分越高反映被试者承受压力越大

考题 求助者阻力主要的原因包括()。 A.负性事件对求助者的影响 B.成长带来的痛苦 C.功能性行为失调 D.对抗咨询或咨询师的心理动机

考题 案例二: 一般资料:求助者,女性,35岁,企业高级管理人员。 案例介绍:求助者在某企业工作数年,业绩优良。一次,由于工作失误给公司造成经济损失,公司缩小了求助者负责的业务范围。求助者觉得老板已经不再那么信任自己了,倍感挫折。从此,工作中提心吊胆,生怕出错,感觉心身疲惫,主动前来咨询。 求助者朋友反映:求助者平时严谨,认真,计划性强;与人交往讲信用,人际关系良好。 该求助者面临的压力性质是( )。单选A. 单一生活压力 B. 叠加性压力 C. 精神性压力源 D. 灾难性压力

考题 该求助者的主要身体症状包括(  )。A.失眠 B.头痛 C.出汗 D.心烦

考题 该求助者在学校遇到的生活事件包括(  )。A.感到孤独 B.与室友关系紧张 C.异地上大学 D.盼望放假回家

考题 该求助者面临的压力性质是(  )。A.单一生活压力 B.叠加性压力 C.精神性压力源 D.灾难性压力

考题 求助者阻抗主要的原因包括()。A、负性事件对求助者的影响B、成长带来的痛苦C、功能性行为失调D、对抗咨询或咨询师的心理动机

考题 压力源主要包括()。A、重要生活事件B、生活小困扰C、灾变事件D、长期的社会事件E、心理困扰

考题 建构焦虑等级的方法包括()。A、求助者说出引起焦虑的事件或情境B、求助者将引起焦虑的事件或情境排序C、求助者按照引起焦虑的程度,从大到小地给事件或情境排序D、求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分

考题 低学历者主要面临的是发展压力,包括工作强度大、负荷高等。

考题 多选题压力源主要包括()。A重要生活事件B生活小困扰C灾变事件D长期的社会事件E心理困扰

考题 多选题心理咨询收集资料的内容主要有()A心理测验B行为观察C求助者的一般情况D求助者面临的主要问题E求助者的背景资料

考题 多选题求助者阻抗主要的原因包括()。A负性事件对求助者的影响B成长带来的痛苦C功能性行为失调D对抗咨询或咨询师的心理动机

考题 多选题建构焦虑等级的方法包括()。A求助者说出引起焦虑的事件或情境B求助者将引起焦虑的事件或情境排序C求助者按照引起焦虑的程度,从大到小地给事件或情境排序D求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分

考题 判断题低学历者主要面临的是发展压力,包括工作强度大、负荷高等。A 对B 错

考题 多选题多选:引发该求助者心理问题的原因包括(  )。A成绩较差B面临高考C性格好强D目标远大