网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
下列不属于中国大学课堂教学特点的是()。
A

讲解系统条理思路清晰

B

课堂教学行为规范

C

授课方式粗放

D

学生理解和吸收知识的绩效低


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题下列不属于中国大学课堂教学特点的是()。A 讲解系统条理思路清晰B 课堂教学行为规范C 授课方式粗放D 学生理解和吸收知识的绩效低” 相关考题
考题 下列不属于课堂交往障碍的是【 】A.角色地位障碍B.课堂语言障碍C.课堂效果障碍D.交往技能障碍

考题 下列不属于课堂教学言语的是() A.课堂教学肢体言语B.课堂教学体态言语C.课堂教学书面言语D.课堂教学口头言语

考题 下列不属于课堂教学方法的是()。 A.课堂准备B.课堂问答C.小组讨论D.课堂讲演

考题 下列选项中不属于美术教学特点的选项是(  )。 A.实践性 B.人文性 C.视觉性 D.审美性

考题 下列不属于化学课堂管理常规内容的是( )。A.课堂时间管理 B.课堂纪律维持 C.课堂教学过程 D.课堂秩序调整

考题 在下列的评价形式中,不属于交流评价的是()。A、课堂问答B、纸笔测验C、课堂讨论D、班会和座谈

考题 下列不属于现代中国大学生特点的是()。A、处在互联网时代B、自负但积极C、个性且自信D、有主见

考题 下列不属于化学课堂管理常规内容的是()。A、课堂时间管理B、课堂纪律维持C、课堂教学过程D、课程秩序调整

考题 下列不属于即时表现评价的是()。A、提问交流评价B、课堂练习评价C、课堂实验操作评价D、作业评价

考题 下列选项,不属于多媒体在课堂教学上的应用过程的是()。A、课前准备B、课前预演C、课堂展示D、课堂评价

考题 下列不属于课堂观察作用的选项是()。A、改善学生的课堂学习B、促进教师的专业发展C、培养课堂的观察习惯D、营造教师的合作文化

考题 下列关于中美大学课堂的比较中,错误的说法是()。A、中国的课堂教学绩效低,而美国较高B、中国的课程考核主要通过期中、期末考试,而美国通过多次测验、课程论文、课堂参与等综合考核C、中国教师课前对学生有全面的了解,而美国教师课前对学生几乎不了解D、中国大学课堂讲解细致,而美国比较粗放

考题 关于中美大学课堂的比较中,错误的说法是()。A、中国的课堂教学绩效低,而美国较高B、中国的课程考核主要通过期中、期末考试,而美国通过多次测验、课程论文、课堂参与等综合考核C、中国教师课前对学生有全面的了解,而美国教师课前对学生几乎不了解D、中国大学课堂讲解细致,而美国比较粗放

考题 下列不属于中国大学课堂教学特点的是()。A、讲解系统条理思路清晰B、课堂教学行为规范C、授课方式粗放D、学生理解和吸收知识的绩效低

考题 下列不属于实体的是()。A、张三B、编号C、中国人民大学D、一台计算机

考题 下列不属于课堂情境结构的是()。A、班级规模的控制B、课堂常规的建立C、课堂纪律D、学生座位的分配

考题 下列不属于课堂交往障碍的是()。A、角色地位障碍B、课堂语言障碍C、课堂效果障碍D、交往技能障碍

考题 不属于多媒体汉语课堂教学特点的是:()A、节省板书时间B、增强直观性C、体现交际性原则D、形式较为固定

考题 从19世纪70年代起,帝国主义在中国开始筹办教会大学,下列不属于教会大学的有()A、岭南大学B、清华大学C、协和大学D、燕京大学E、格致书院

考题 单选题下列选项,不属于多媒体在课堂教学上的应用过程的是()。A 课前准备B 课前预演C 课堂展示D 课堂评价

考题 多选题不属于多媒体汉语课堂教学特点的是:(  )。A节省板书时间B增强直观性C体现交际性原则D形式较为固定

考题 单选题关于中美大学课堂的比较中,错误的说法是()。A 中国的课堂教学绩效低,而美国较高B 中国的课程考核主要通过期中、期末考试,而美国通过多次测验、课程论文、课堂参与等综合考核C 中国教师课前对学生有全面的了解,而美国教师课前对学生几乎不了解D 中国大学课堂讲解细致,而美国比较粗放

考题 多选题从19世纪70年代起,帝国主义在中国开始筹办教会大学,下列不属于教会大学的有()A岭南大学B清华大学C协和大学D燕京大学E格致书院

考题 单选题下列不属于化学课堂管理常规内容的是()。A 课堂时间管理B 课堂纪律维持C 课堂教学过程D 课程秩序调整

考题 单选题下列不属于课堂情境结构的是( )。A 班级规模的控制B 课堂常规的建立C 课堂纪律D 学生座位的分配

考题 单选题下面不属于程序教学特点的是()A 自定步调B 联系C 即时反馈D 小步子

考题 单选题下列关于中美大学课堂的比较中,错误的说法是()。A 中国的课堂教学绩效低,而美国较高B 中国的课程考核主要通过期中、期末考试,而美国通过多次测验、课程论文、课堂参与等综合考核C 中国教师课前对学生有全面的了解,而美国教师课前对学生几乎不了解D 中国大学课堂讲解细致,而美国比较粗放