考题
在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属（ ）。A、历史性因素B、测试因素C、统计回归因素D、成熟因素E、偏倚因素
考题
影响评价的因素A、时间因素B、回归因素C、测量工具因素D、选择偏倚E、失访
考题
“在某项健康教育的评价过程中,由于突发非典型肺炎疾患,从而影响评价效果。”此现象属于哪种偏倚因素()
A.时间因素B.测试或观察因素C.回归因素D.选择因素E.失访
考题
“干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚。从而影响观察结果的正确性。”此现象属于哪种偏倚因素()
A.时间因素B.测试或观察因素C.回归因素D.选择因素E.失访
考题
测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性，属于影响评价的A、时间因素B、测试或观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访
考题
在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的A、时间因素B、测试或观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访
考题
在收集评价资料的过程中,调查员使用了诱导性提问,属于影响评价因素中的
A、观察或测试偏倚B、回归因素C、选择偏倚D、测试工具不准确E、失访
考题
在健康教育评估中，可以导致偏倚的因素有A、时间因素B、测试或观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访
考题
由于干预组和对照组选择不均衡所引起的偏倚，属于影响评价的( )A.时间因素B.测试或观察因素C.回归因素D.选择因素E.失访
考题
根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于A:观察因素B:回归因素C:历史因素D:选择因素E:失访因素
考题
"在某项健康教育的评价过程中，由于突发地震，从而影响评价效果。"此现象属于哪种偏倚因素A.时间因素
B.测试因素
C.回归因素
D.选择因素
E.失访
考题
根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于A.选择因素
B.历史因素
C.观察因素
D.回归因素
E.失访因素
考题
在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属（）A、历史性因素B、测试因素C、统计回归因素D、成熟因素E、偏倚
考题
非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（）A、历史因素B、测试/观察因素C、回归因素D、失访因素E、选择偏倚
考题
影响健康教育评价结果的因素有（）A、时间因素B、测试或观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访
考题
在影响评价效果内在真实性的因素中，实验组对照组在社会经济、文化、行为、信念等方面缺乏相似性应属于（）。A、统计回归因素B、测试因素C、选择因素D、历史性因素E、失访
考题
单选题根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于（）A
选择因素B
历史因素C
观察因素D
回归因素E
失访因素
考题
单选题由于干预组和对照组选择不均衡所引起的偏倚，属于影响评价的（）A
时间因素B
测试或观察因素C
回归因素D
选择因素E
失访
考题
单选题在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的（）A
时间因素B
测试或观察因素C
回归因素D
选择因素E
失访
考题
单选题在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提问，属于影响评价因素中的（）A
观察或测试偏倚B
回归因素C
选择偏倚D
测试工具不准确E
失访
考题
单选题在影响评价效果内在真实性的因素中，实验组对照组在社会经济、文化、行为、信念等方面缺乏相似性应属于（）。A
统计回归因素B
测试因素C
选择因素D
历史性因素E
失访
考题
多选题影响评价的因素（）A时间因素B回归因素C测量工具因素D选择偏倚E失访
考题
单选题非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（）A
历史因素B
测试/观察因素C
回归因素D
失访因素E
选择偏倚
考题
单选题在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多，其中青少年随年龄的增长，心理特征发生变化应属（）A
历史性因素B
测试因素C
统计回归因素D
成熟因素E
偏倚
考题
多选题影响健康教育评价结果的因素有（）A时间因素B测试或观察因素C回归因素D选择因素E失访
考题
单选题测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性，属于影响评价的（）A
时间因素B
测试或观察因素C
回归因素D
选择因素E
失访
考题
单选题在健康教育计划评价或执行过程中，目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这种影响评价结果的因素是（ ）。A
时间因素B
选择因素C
回归因素D
失访E
空间因素
考题
多选题影响评价结果的常见因素有 ( )A时间因素B测试或观察因素C回归因素D选择因素E失访
