考题
在作风问题上，起决定作用的是()，衡量()强弱的根本尺子是公私二字。()A人性人性B人性党性C党性党性D党性人性
考题
在法的本质问题上，下列表述中能够成立的是A．霍布斯主张神意论 B．格劳秀斯坚持理性论C．卢梭强调社会控制论 D．庞德提出民族精神论
考题
在人性问题上，主张人性恶论观点的是（ ）。A．卢梭B．亚里士多德C．孟子D．柏拉图
考题
在人性的问题上,王充认为人性()。
A.本善B.本恶C.有善恶之分D.不善不恶
考题
在人性问题上，主张性恶论观点的是( )。单选A. 卢梭
B. 亚里士多德
C. 孟子
D. 柏拉图
考题
(2008年真题)在法的本质问题上，下列表述中能够成立的是（ ）。
A.霍布斯主张神意论
B.格劳秀斯坚持理性论
C.卢梭强调社会控制论
D.庞德提出民族精神论
考题
在对人性的看法上，荀子主张（）A、人性善B、人性恶C、人性无善恶D、人性有善恶
考题
在人性的问题上，王充认为人性（）A、本善B、本恶C、有善恶之分D、不善不恶
考题
在人性问题上，主张人性恶论观点的是（）。A、卢梭B、亚里士多德C、孟子D、柏拉图
考题
在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、涂尔干
考题
卢梭在人性问题上主张（）。A、白板说B、性恶论C、性善论D、原罪说
考题
在人性问题上，马基雅维里主张（）。A、性善论B、人性无所谓善恶C、性恶论D、人性是不存在的
考题
（）主张主权在民。（）A、洛克B、卢梭C、潘恩D、孟德斯鸠
考题
在人性问题上，提出人的本质“是一切社会关系的总和”的哲学家是（）。A、卢梭B、康德C、马克思D、费尔巴哈
考题
在人性问题上，提出“人性恶”观点的是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、告子
考题
对人性的认识，儒家主张（）A、人性本恶B、人性本善C、人性自然D、人性无所谓善恶
考题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、教育无目的论思想D、社会效率论思想
考题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
卢梭提出感觉论的原因有（）。A、人性观B、私有制C、理性论D、针对当时教育现象E、卢梭的偏见
考题
单选题在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）A
卢梭B
赫尔巴特C
杜威D
涂尔干
考题
单选题在人性问题上，提出人的本质“是一切社会关系的总和”的哲学家是（）。A
卢梭B
康德C
马克思D
费尔巴哈
考题
单选题卢梭在人性问题上主张（）。A
白板说B
性恶论C
性善论D
原罪说
考题
单选题在人性问题上，主张人性恶论观点的是（）。A
卢梭B
亚里士多德C
孟子D
柏拉图
考题
单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
教育无目的论思想D
社会效率论思想
考题
单选题在人性问题上，马基雅维里主张（）。A
性善论B
人性无所谓善恶C
性恶论D
人性是不存在的
