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单选题
下列关于音乐教学目标的理解不正确的是（）。
A
目标要明确、简洁、指向清晰
B
目标不一定要涵盖三个维度
C
目标要合理
D
要正确使用行为动词
参考答案
参考解析
解析：
教学目标一定要涵盖三个维度。教学目标由单向变成多维是音乐新课程同传统音乐课程在目标上的另一个重要区别。
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考题
关于语文教学参考用书的功能，下列理解不正确的是（ ）。A、解读教学文本，为教学内容的确定提供依据
B、提供相关素材、帮助教师丰富课堂教学资源
C、阐释编者意图、帮助教师把握文本的教学价值
D、提供学情调研方案，帮助教师确定教学难点
考题
新课改强调学生的主体作用，但不能淡化教师的作用。音乐课堂教学是一种由教师组织学生进行的，有目的、有计划的有效音乐学习的活动。下列哪几项符合教师的作用?()
①根据音乐教材和学生实际确定音乐实践、创造活动的内容
②选择合适的音乐教学组织方式和音乐学习方式
③将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生
④科学的教学评价和充分调动学生参与音乐实践和创造的积极性
⑤以音乐实践和创造活动为主渠道，给学生以人生情感、态度、价值上的引导A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②④⑤
考题
某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。A.奥尔夫教学法
B.柯达伊教学法
C.达尔克罗兹教学法
D.铃木教学法
考题
音乐欣赏教学时，“不要用过多的讲解代替学生的听觉”“不要用自己的理解代替学生的感觉”。该陈述体现的教学理论是（ ）。
A.重视音乐体验的同一性
B.重视音乐的实践
C.重视音乐的技能训练
D.重视音乐体验的独特性
考题
对于音乐教学来讲，音乐本身就是视觉与听觉的艺术，是跨越了时间与空间的文化产物，因此（）的应用与多媒体资源的共享应当为学生理解音乐作品、进行音乐审美起到积极的帮助与促进作用。A、音乐技能B、现代教育技术C、教学活动D、现代科学技术
考题
下列选项中属于音乐课程基本理念的是（）A、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B、强调音乐实践，鼓励音乐创造C、突出音乐特点，关注学科综合D、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性E、凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域
考题
下列选项不正确的是（）。A、“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学B、“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学C、“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练D、“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学
考题
教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于音乐教学策略的说法，下列不正确的是（）。A、重视情境创设B、加强知识讲授C、注重音乐体验D、关注合作探究
考题
单选题教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于教学策略的说法，下列不正确的是（）。A
重视情境创设B
加强知识讲授C
注重音乐体验D
关注合作探究
考题
单选题教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于音乐教学策略的说法，下列不正确的是（）。A
重视情境创设B
加强知识讲授C
注重音乐体验D
关注合作探究
考题
单选题对教学目标的理解不正确的是（）A
教学目标是指通过特定的教学活动所达到的学习行为B
教学目标是教学目的的具体化.系列化.行为化的结果C
教学目标是对教师具体行为的陈述D
教学目标是期望学生达到的最终结果
考题
单选题下列选项不正确的是（）。A
“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学B
“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学C
“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练D
“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学
考题
单选题下列是某教师关于诗歌阅读教学的理解，不正确的一项是（ ）。A
注重朗读背诵与阅读方法的教学B
注重逐句翻译解释C
避免追问僵死的意义D
避免过度阐释
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