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填空题
封建统治者将奴隶社会的尊君观念演绎为“()”的完整理论体系。

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考题 教育与生产劳动相分离的社会有【 】A.奴隶社会和封建社会B.奴隶社会、封建社会和资本主义社会C.原始社会、奴隶社会和封建社会D.原始社会和奴隶社会

考题 “忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是( )时期的教育目的。A.奴隶社会 B.封建社会 C.清朝末年新学制改革之后 D.中华民国

考题 以下对周礼的基本原则表述正确的是:( )A.“亲亲”、“君君”B.“亲亲”、“尊尊”C.“亲君”、“君尊”D.“君君”、“尊尊”

考题 《史记·高祖本记》记载了刘邦当了皇帝后对其父不能再执“父子之礼”,说明了( )。 A、封建社会的礼制不符合人伦B、封建社会的礼仪尊君为上C、礼仪要受环境的制约D、礼仪是不断变化的

考题 周礼的基本原则是“亲亲”、“尊尊”。以下对此原则表述正确的是A.“亲亲君为首”B.“尊尊君为首”C.“尊尊父为首”D.“亲亲尊为首”

考题 “忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实’’是什么时期的教育目的( )。A.奴隶社会B.封建社会C.清朝末年新学制改革之后D.中华民国

考题 奴隶社会礼仪的特征是()A、尊君观点B、强制与不平等C、妇女地位下降

考题 封建统治者将奴隶社会的尊君观念演绎为“()”的完整理论体系。

考题 君权神授是奴隶社会的理论体系。

考题 奴隶社会和封建社会,学校的教育目的是()A、培养统治者B、培养劳动者C、促进人的发展D、培养军事人才

考题 赵翼《二十二史札记》:“自古皆封建诸候,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……汉祖以匹夫起事,解群雄而定一尊。……天之变局,至是始定。”材料中的“天之变局”是指()A、从奴隶社会到封建社会B、从分封制到郡县制C、从地方分权到中央集权D、从贵族世袭到多布衣将相

考题 韩非积极实践君主专制制度,将尊君思想推向了极端。

考题 根据亚里士多德的想法,一个完整的理论体系应该是一种演绎体系的结构,知识都是从()中演绎出的结论。A、自然命题B、一般原理C、最终原理D、初始原理

考题 在奴隶社会、封建社会中占主导地位的领导观念是()。A、金钱观念B、等级观念C、服务观念D、法治观念

考题 奴隶社会统治者的原始宗教信仰包括:()、()、()

考题 中国古代奴隶社会的最高统治者称为“后”“王”“天子”()

考题 “忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是( )时期的教育目的。A、奴隶社会B、封建社会C、清朝末年新学制改革之后D、中华民国

考题 贯穿周礼的基本原则是:()A、明德慎罚B、尊尊君为首,亲亲父为首C、命夫命妇不躬坐狱讼D、君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲

考题 以下对周礼的基本原则表述正确的是:()A、"亲亲"、"君君"B、"亲亲"、"尊尊"C、"亲君"、"君尊"D、"君君"、"尊尊"

考题 单选题根据亚里士多德的想法,一个完整的理论体系应该是一种演绎体系的结构,知识都是从()中演绎出的结论。A 自然命题B 一般原理C 最终原理D 初始原理

考题 填空题奴隶社会统治者的原始宗教信仰包括:()、()、()

考题 单选题以下对周礼的基本原则表述正确的是:()A 亲亲、君君B 亲亲、尊尊C 亲君、君尊D 君君、尊尊

考题 单选题在奴隶社会、封建社会中占主导地位的领导观念是()。A 金钱观念B 等级观念C 服务观念D 法治观念

考题 多选题奴隶社会礼仪的特征是()A尊君观点B强制与不平等C妇女地位下降

考题 单选题奴隶社会和封建社会,学校的教育目的是()A 培养统治者B 培养劳动者C 促进人的发展D 培养军事人才

考题 单选题“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是()时期的教育目的。A 奴隶社会B 封建社会C 清朝末年新学制改革之后D 中华民国

考题 单选题贯穿周礼的基本原则是:()A 明德慎罚B 尊尊君为首,亲亲父为首C 命夫命妇不躬坐狱讼D 君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲