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多选题
幼儿文学创作在词汇上要多用（）
A

名词

B

助词

C

连词

D

动词

E

形容词

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考题 幼儿词汇的发展主要表现为( )。
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考题 帮助1~2岁婴幼儿增加词汇，指导时要()，多说几遍，并且鼓励婴幼儿把听懂的话说出来。A、生动的语言、温柔的声音B、用复杂的语言、生硬的声音C、加重语气，突出每次新出现的词汇D、优美的语言、柔和的声音
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考题 由于幼儿安全上考虑，在活动分配上要避免给幼儿独自活动的时间。()
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考题 为幼儿改编童话,除要遵循幼儿文学创作的基本要求外,还要注意()。 A.主题明确B.语言生动C.篇幅缩小D.脉络清晰
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考题 境内与境外苗语在词汇上的差异主要体现在()上。 A、基本词汇B、借词C、新创词D、一般词汇E、固有词的使用
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考题 境内与境外苗语在词汇上的差异主要体现在借词、新创词以及()上。 A、基本词汇B、固有词的使用C、一般词汇D、实词
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考题 在幼儿言语发展中，消极词汇是指( ) A.意义消极的词汇 B.儿童不能理解的词汇 C.儿童理解却不能正确使用的词汇 D.儿童既能掌握又能理解的词汇
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考题 跨境语言的变异在语音、词汇、语法上各有哪些主要表现？为什么在词汇上的表现比较明显？
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考题 帮助1～2岁幼儿增加词汇，指导时要（），多说几遍，并且鼓励幼儿把听懂的话说出来。A、用生动的语言、温柔的声音B、用复杂的语言、生硬的声音C、加重语气，突出每次新出现的词汇D、用优美的语言、柔和的声音
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考题 由于《楚辞》的诗歌形式是在楚国民歌的基础上加工而成，篇中又大量引用楚地的风土物产和方言词汇，多用兮字，且五言、六言、七言不等，所以称为“楚辞”。
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考题 幼儿文学创作在语言上要避免使用（）A、各种虚词B、抽象的实词C、复句D、长句E、方言、成语、俗语
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考题 幼儿文学创作在词汇上要多用（）A、名词B、助词C、连词D、动词E、形容词
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考题 简述幼儿文学创作的选材原则。
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考题 幼儿词汇的发展主要表现为（）。A、词汇的数量不断增加B、词汇的内容不断丰富C、词类的范围不断扩大D、积极词汇不断增加E、消极词汇不断减少
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考题 在幼儿期言语发展过程中儿童的积极词汇不断增长。所谓积极词汇就是指具有积极意义的词语。
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考题 顾炎武的文学创作主张是（）A、文学创作须有益于天下B、文学创作要独抒性灵C、文学创作应该追求神韵D、文学创作当通俗流畅
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考题 分析报告应尽量多用专业术语，少用大众词汇，保持专业性。
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考题 汤显祖在文学创作上的主张是（）。
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考题 晚明李贽著有《焚书》等，他在文学创作上提出了“（）”。
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考题 问答题跨境语言的变异在语音、词汇、语法上各有哪些主要表现？为什么在词汇上的表现比较明显？
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考题 单选题顾炎武的文学创作主张是（）A 文学创作须有益于天下B 文学创作要独抒性灵C 文学创作应该追求神韵D 文学创作当通俗流畅
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考题 单选题5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明( )。A 幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B 幼儿的词汇量在不断增加C 幼儿的智力发展有了质的飞跃D 幼儿的言语表达能力增强
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考题 问答题简述幼儿文学创作的选材原则。
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考题 单选题3～5岁的幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明()。A 幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B 幼儿的词汇量在不断增加C 幼儿的智力发展有了质的飞跃D 幼儿的言语表达能力增强
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考题 多选题导游员要具备较强的现场感，可以（）。A适时运用现场导引语B注意现场操作提示语C适时提出疑问D多用表现现场性的词汇
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考题 多选题导游语言是一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言，以下关于导游词口语化理解不正确的是（　　）。A只要通俗易懂就好B在导游词创作中要注意多用口语词汇和浅显易懂的书面语词汇C要避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇D多用短句
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考题 多选题幼儿文学创作在语言上要避免使用（）A各种虚词B抽象的实词C复句D长句E方言、成语、俗语
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