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问答题
从词汇角度分析下列句子的修辞效果。

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考题 从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。答:

考题 读第4段划线句子,从修辞的角度品析语言的妙处。

考题 请结合语境,从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。(3分)

考题 修辞是从语言运用效果角度来研究语言的,不是语言的要素,因而跟语音、词汇、语法无关。A对B错

考题 “她是父亲唯一的独养女儿”这个句子从修辞角度看不正确。A对B错

考题 从修辞角度分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

考题 各种句子都有不同的表达效果,()的修辞效果是丰富、缜密、具体。

考题 从修辞角度评改下面的句子(说明:句子里有的没有语病,就不必修改。)他被那帮歹徒打得遍体鳞伤,但是他仍然死死地护着怀里的账本。

考题 “她是父亲唯一的独养女儿”这个句子从修辞角度看不正确。

考题 修辞是从语言运用效果角度来研究语言的,不是语言的要素,因而跟语音、词汇、语法无关。

考题 从词汇角度分析“他千方百计想钻进高校,但谁不知道,他不爱文化,只求文凭,不做学问,只谋学历。(巴川《亲戚的亲戚》)”句子修辞效果。

考题 从词汇角度分析下列句子的修辞效果。

考题 指出“他太忙了,忙得饭都顾不上吃。”句子运用了什么修辞格,请简要分析其修辞效果。

考题 修辞同语音、词汇、语法的关系是()。A、并列关系B、从属关系C、支配与被支配的关系D、既不并列也不从属,修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的

考题 分析句子中辞格运用的情况,并分析其修辞效果。  “从寒冷的波罗的海上吹来了白色的风,冬来了,我们离开欧洲,回到亲爱的祖国。”

考题 所有修辞手段构成的词,都可以从语法手段角度分析。

考题 从修辞角度评改下面的句子(说明:句子里有的没有语病,就不必修改。)他浑身被敌人打得头破血流,没有一块好的地方。

考题 从修辞角度评改下面的句子(说明:句子里有的没有语病,就不必修改。)吴清华被南霸天的家丁打得皮开肉绽,晕倒在地。

考题 从修辞角度分析《请均田疏》一文的表述特色。

考题 问答题从修辞角度评改下面的句子(说明:句子里有的没有语病,就不必修改。)吴清华被南霸天的家丁打得皮开肉绽,晕倒在地。

考题 问答题指出“他太忙了,忙得饭都顾不上吃。”句子运用了什么修辞格,请简要分析其修辞效果。

考题 判断题“她是父亲唯一的独养女儿”这个句子从修辞角度看不正确。A 对B 错

考题 问答题分析句子中辞格运用的情况,并分析其修辞效果。  “从寒冷的波罗的海上吹来了白色的风,冬来了,我们离开欧洲,回到亲爱的祖国。”

考题 问答题从修辞角度分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

考题 问答题从词汇角度分析下列句子的修辞效果。

考题 问答题从词汇角度分析“他千方百计想钻进高校,但谁不知道,他不爱文化,只求文凭,不做学问,只谋学历。(巴川《亲戚的亲戚》)”句子修辞效果。

考题 判断题修辞是从语言运用效果角度来研究语言的,不是语言的要素,因而跟语音、词汇、语法无关。A 对B 错

考题 单选题修辞同语音、词汇、语法的关系是()。A 并列关系B 从属关系C 支配与被支配的关系D 既不并列也不从属,修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的