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问答题
什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?

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考题 奥苏贝尔根据有意义学习任务的复杂程度，把有意义学习分成有层次组织的类型，基本的有意义学习有代表性学习、概念学习和()A、命题学习B、知识运用学习C、问题解决学习D、创造性学习
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考题 什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?
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考题 奥苏泊尔认为，学生学习的实质是（）A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习
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考题 有意义学习的产生条件有（）。A、学习材料的逻辑意义B、学习者有意义学习的心向C、学习者认知结构中有适当的观念D、学习者主动地将新旧知识进行相互作用
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考题 奥苏贝尔认为学生学习的实质是（）A、有意义的接受学习B、有意义的发现学习C、探究学习D、发现学习
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考题 苏伯尔有意义学习产生的条件是什么？
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考题 有意义接受学习的基本条件有哪些？
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考题 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习
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考题 奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的
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考题 奥苏泊尔认为有意义的学习必须具有哪些条件？
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考题 问答题奥苏泊尔认为有意义的学习必须具有哪些条件？
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考题 问答题苏伯尔有意义学习产生的条件是什么？
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考题 问答题有意义接受学习的基本条件有哪些？
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考题 单选题下面说法中正确的是（　　）。A 发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习B 接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的C 接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分D 只有接受学习存在有意义和机械学习之分
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考题 单选题奥苏泊尔认为，学生学习的实质是（）A 有意义接受学习B 有意义发现学习C 发现学习D 探究学习
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