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多选题
道德认知从内容上可以分为三大方面,分别是:道德理论认知、()
A

理性道德认知

B

民族道德认知

C

社会道德认知

D

自我道德认知


参考答案

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考题 青少年认知发展的主要理论包括( )。 A、认知论B、认知发展阶段论C、道德发展论D、社会认知论

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考题 浅析皮亚杰的“道德认知发展理论”。

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考题 儿童道德认知发展的阶段分为()()、()()、()()。

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考题 从层次划分的角度分,道德教育包括道德理想教育和()。A、道德原则教育B、道德规则教育C、道德认知教育D、道德行为教育

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考题 简评柯尔伯格道德认知的理论。

考题 从完整意义上讲,师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。

考题 品德的内在构成要素包括()。A、道德认知、道德情感、道德行为B、道德价值、道德情感、道德行为C、道德认知、道德价值、道德情感D、道德认知、道德情感、道德动机

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考题 多选题儿童道德发展的内容包括(  )的发展。A道德情感B道德内容C道德认知D道德行为

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考题 单选题关于道德发展,西方心理学的研究很多,其中影响最大的流派主要有三个,不包括()。A 情感发展方面的精神分析理论B 智力发展方面的多元智力理论C 认知发展方面的道德认知发展理论D 行为发展方面的社会学理论

考题 多选题皮亚杰认为,儿童道德认知发展的阶段可以分为()A自律道德阶段B习俗道德阶段C前道德阶段D他律道德阶段

考题 判断题从完整意义上讲,道德养成是由主体的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。A 对B 错

考题 单选题品德的内在构成要素包括()。A 道德认知、道德情感、道德行为B 道德价值、道德情感、道德行为C 道德认知、道德价值、道德情感D 道德认知、道德情感、道德动机