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单选题
父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）
A

近景性动机

B

远景性动机

C

内部劫机能

D

外部动机

参考答案

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考题 培养小学生的学习动机的方法有（）A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因D、鼓励提问题、提高学生的自我效能感
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考题 列选项中，能够激起学生内在动机的因素有（）A、父母的奖赏B、教师的表扬C、学习材料的趣味性D、竞争情境
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考题 教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。
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考题 父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）A、近景性动机B、远景性动机C、内部劫机能D、外部动机
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考题 为了得到教师的表扬、父母的嘉奖或为了避免学习失败的惩罚等而进行学习，这种动机属于（）A、具体动机B、间接性的动机C、直接的近景性的动机D、外部动机
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考题 简述教师应该如何激发学生的学习动机。
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考题 批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。
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考题 判断题批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。A 对B 错
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考题 问答题简述教师应该如何激发学生的学习动机。
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考题 填空题_____比惩罚更能激发学习动机，所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。
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考题 问答题教师如何激发和培养学生的学习动机？
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考题 问答题教师如何才能激发学生的学习动机？
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考题 单选题列选项中，能够激起学生内在动机的因素有（）A 父母的奖赏B 教师的表扬C 学习材料的趣味性D 竞争情境
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考题 单选题为了得到教师的表扬、父母的嘉奖或为了避免学习失败的惩罚等而进行学习，这种动机属于（）A 具体动机B 间接性的动机C 直接的近景性的动机D 外部动机
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考题 多选题下列各项，属于“掌握教学模式”的运用策略的是（）。A激发学生学习动机B控制学生学习进度C教学内容具体化D给予掌握者及时表扬和鼓励
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考题 判断题教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。A 对B 错
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