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单选题
试卷正文中各题型的顺序结构是按（）的顺序排列。
A
填空—选择—判断—简答—计算—论述—绘图
B
判断—填空—选择—简答—计算—论述—绘图
C
判断—选择—填空—简答—计算—论述—绘图
D
填空—选择—判断—简答—计算—绘图—论述
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考题
根据下列材料，请回答 42～43 题：教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。第 42 题 教师采用的这种方法是否符合记忆规律?（ ）A．符合B．不符合
考题
根据下面资料，作答题。【资料】教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。教师采用的这种方法符合学生的记忆规律。（ ） 查看材料A.√B.×
考题
李老师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。李老师的这种做法正确吗？为什么？（）A、选择和判断主要通过重现解答B、填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答C、由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现D、仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程序，往往借助于填空题、简答题和论述题等题型E、教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度
考题
试卷正文中各题型的顺序结构是按（）的顺序排列。A、填空—选择—判断—简答—计算—论述—绘图B、判断—填空—选择—简答—计算—论述—绘图C、判断—选择—填空—简答—计算—论述—绘图D、填空—选择—判断—简答—计算—绘图—论述
考题
多选题李老师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。李老师的这种做法正确吗？为什么？（）A选择和判断主要通过重现解答B填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答C由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现D仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程序，往往借助于填空题、简答题和论述题等题型E教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度
考题
单选题（）又叫做二项选择题，它通常是给被试一个句子要被试作出正误的判断。A
简答题B
选择题C
是非题D
论述题
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