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多选题
学习过度焦虑的消除包括（）
A

认知辅导

B

松弛训练

C

自我暗示

D

劳逸结合

E

学习辅导

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考题 我们如何克服过度的学习焦虑?( ) A、增强自信和毅力B、不断调高自己的抱负水平C、保持高度的焦虑情绪D、尽可能地加重自己的学习任务
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考题 儿童厌学症的主要表现是（ ）。A．缺少学习技能B．过度焦虑C．注意力缺陷D．对学习不感兴趣
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考题 下列哪些是良好的学习方法和学习习惯?() A、擅于自我激励B、考虑自己的个性，及时消除焦虑C、科学合理的时间管理D、培养自我监控的学习能力
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考题 在学习方面,大学生的心理问题大体表现在哪些方面?() A、学习过度焦虑、考试焦虑及怯场B、学习适应不良C、学习缺乏动力D、学习心理疲劳
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考题 心理学通过实验研究，认为()对学习或工作有一定的益处．A．适度焦虑B．过度焦虑C．低焦虑D．无焦虑
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考题 儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（ ）
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考题 系统脱敏法的治疗步骤不包括（ ）。A．学习放松技巧B．学习冥想技巧C．建构焦虑等级D．从低焦虑到高焦虑脱敏
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考题 消除过度的考试焦虑，可以从（ ）、（ ）、学习掌握必要的应试技能等方面对学生进行指导。
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考题 学习过度焦虑又叫考试焦虑，主要反应在上（）。A、考试怯场B、考试晕眩C、意识模糊D、反应迟钝
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考题 学习过度焦虑的消除包括（）A、认知辅导B、松弛训练C、自我暗示D、劳逸结合E、学习辅导
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考题 简述学习过度焦虑的调适和训练的基本内容。
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考题 让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应.通过练习消除恐惧和焦虑的做法即为（）A、深入共感法B、系统脱敏法C、行为契约法D、模仿学习法
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考题 系统脱敏法的治疗步骤不包括（）。A、学习放松技巧B、学习冥想技巧C、建构焦虑等级D、从低焦虑到高焦虑脱敏
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考题 以下哪个说法不是造成考试焦虑的心理原因？（）A、学习目标过高，动机过强B、过度担心考试结果C、学习动机不强D、以前考试失败的影响
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考题 适度的考试焦虑有利于提高生命的活动和活动的效率。过度的考试焦虑对学生的学习效率和复习的效果造成危害。（）
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考题 （）主要应该去解决学生在学习过程中出现的心理困惑，让学生开发自身的学习潜能，包括开展学习动机教育、学习策略辅导、学习过度焦虑的调适和训练。A、学习心理问题B、情感心理问题C、人际心理问题D、择业心理问题
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考题 从心理学角度来看，过度的焦虑对学习有促进作用。
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考题 儿童厌学症的主要表现是（）。A、缺少学习技能B、过度焦虑C、注意力缺陷D、对学习不感兴趣
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考题 过度焦虑的儿童往往的表现行为有（）.A、他们经常有退缩、过度顺从，或易怒等行为B、他们往往不能完成学习任务，过分敏感，自我评价过低C、他们做事优柔寡断，谨小慎微，忧郁消沉，从而导致同伴关系的问题D、最常见的一种过度焦虑是考试焦虑
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考题 判断题儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。A 对B 错
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考题 单选题以下哪个说法不是造成考试焦虑的心理原因？（）A 学习目标过高，动机过强B 过度担心考试结果C 学习动机不强D 以前考试失败的影响
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考题 单选题学习过度焦虑又叫考试焦虑，主要反应在上（）。A 考试怯场B 考试晕眩C 意识模糊D 反应迟钝
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考题 多选题学习过度焦虑的消除包括（）A认知辅导B松弛训练C自我暗示D劳逸结合E学习辅导
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考题 判断题从心理学角度来看，过度的焦虑对学习有促进作用。A 对B 错
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考题 单选题系统脱敏法的治疗步骤不包括（）。A 学习放松技巧B 学习冥想技巧C 建构焦虑等级D 从低焦虑到高焦虑脱敏
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考题 单选题（）主要应该去解决学生在学习过程中出现的心理困惑，让学生开发自身的学习潜能，包括开展学习动机教育、学习策略辅导、学习过度焦虑的调适和训练。A 学习心理问题B 情感心理问题C 人际心理问题D 择业心理问题
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考题 多选题过度焦虑的儿童往往的表现行为有（）.A他们经常有退缩、过度顺从，或易怒等行为B他们往往不能完成学习任务，过分敏感，自我评价过低C他们做事优柔寡断，谨小慎微，忧郁消沉，从而导致同伴关系的问题D最常见的一种过度焦虑是考试焦虑
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考题 单选题儿童厌学症的主要表现是（）。A 缺少学习技能B 过度焦虑C 注意力缺陷D 对学习不感兴趣
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