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多选题
在古注的下列术语中,一般用作声训,即用与被解释的词的声音相同或相近的词来进行解释的是()
A

读若

B

之言

C

读如

D

之为言

E

当作


参考答案

参考解析
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考题 对意义相近的被训释词,运用结构相似、用词相近的训释词并列解释的方法叫作( )A.定义法B.描述法C.否定法D.比较法E.引证法

考题 意义相同或相近的词叫同义词。()

考题 常见古书术语错误的是:()A、曰、为、谓之。被释词放于其后。不仅用来释义,且用于分别同义词或近义词的差别。B、谓。被释词放于其前。以具体释抽象,或以一般释特殊。谓之,被释词放于其后。C、貌。于动词或形容词后。被释词往往表示某种性质或状态的形容词。等于“…的样子”。D、犹。释者与被释词往往是反义关系。

考题 常见古书术语错误的是:()A、之言、之为言。必然是“声训”除了释义外,释者与被释词有时是同音关系,有时是双声叠韵的关系。B、读为、读曰。用本字来说明同音字。C、读如、读若。一般用来注音。有时说明假借字。D、谓。被释词放于其前。以具体释抽象,或以一般释特殊

考题 下列古注术语可用于声训的是() A、读如B、脱C、之言D、之为言E、貌

考题 相同的语音形式表达不同的意义内容,就形成了()词和()词,不同的语音形式表达相同或相近的意义内容,就形成了()词。

考题 古注中使用“辞也”、“词也”这种术语时,一般是用来说明什么的?举例说明。

考题 下列古注术语用于声训的是()A、或曰B、读曰C、当为D、之为言

考题 下列训诂实例中,解释被释词具体义的是()。A、“彻彼桑土”之“彻”训为“裂”B、“彻我墙屋”之“彻”训为“毁”C、“天命不彻”之“彻”训为“道”D、“彻我疆土”之“彻”训为“治”E、《说文•支部》:“彻,通也。”(普通义)

考题 对意义相近的被训释词,运用结构相似、用词相近的训释词并列解释的方法叫作()A、定义法B、描述法C、否定法D、比较法E、引证法

考题 使用“曰、为、谓之”这三个术语时,被解释的词总是放在它们的后面。

考题 使用“犹”字,表明用近义词作注;使用“之言”、“之为言”这两个术语时,必然是用音同或音近的词作注。

考题 训诂术语中,说明被释词是虚词的术语是()。A、辞B、貌C、言D、谓E、词

考题 黄侃先生认为:诂就是故,本来的意思。解释词的本义。训就是顺,引申的意思,解释词的引申义。训诂是用语言来解释语言,包括词的()和()。

考题 在《著作权法》术语中,注释是对文字作品中的字、词、句进行解释。

考题 在古注的下列术语中,一般用作声训,即用与被解释的词的声音相同或相近的词来进行解释的是()A、读若B、之言C、读如D、之为言E、当作

考题 同义词是以不同的语音形式表达相同的或相近含义的一组词。

考题 古书旧注中的“疏”,其特点是()A、既对古书正文作疏解,也对前人所作传注作疏解B、用与被解释的词声音相同或相近的词来进行释义C、用来点明词语或文句的言外之意D、用来具体说明被解释的词语的特定意义

考题 古注的下列常用术语中,用于注音,表示被注的字按它通常的读音来读的术语是()A、读如B、如字C、读曰D、之为言

考题 判断题在《著作权法》术语中,注释是对文字作品中的字、词、句进行解释。A 对B 错

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