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单选题
通过评价，可以使教育目标转化为教育质量标准与幼儿园各方面工作的具体要求，从而有利于实施和逐步落实，促进保教质量的不断提高，保证教育目标的实现，是评价（）作用的体现。
A

反馈

B

导向

C

激励

D

改革

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考题 幼儿园两大目标(教育目标和管理目标)的关系：()A、幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理活动的质量标准(管理目标);B、教育目标使园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据;C、管理目标是实现教育目标的保证和前提;D、教育目标的实现体现全部管理工作的结果，二者统一于教育目标的实现上。
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考题 评价的核心在与价值判断，幼儿园评价标准是运用教育基本原理和教育评价的理论和方法，依据教育目标和工作目标的要求，加以确立。()
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考题 育过程精心设计组织,对教育结果进行细致评估,这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。幼儿园班级的教育管理是幼儿园班级管理的核心内容,是教师为实现预定的班级教育目标,采取各种有效手段,对各种要素实行最佳组合,以达到贯彻《幼儿园工作规程》、提高保教质量、促进幼儿健康发展的目的的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对于3一6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。()
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考题 幼儿园工作评价的目的在于获得改进园所管理和保教质量的(),促进教育改革,提高保教质量。
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考题 幼儿园工作评价的意义（）。A、利于保证教育目标的实现B、有利于调动全园教职工的作积极性C、有利于促进幼儿园各方面工作质量和管理水平的提高D、有利于推动幼教改革不断深入
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考题 直接针对教育实践中的问题或疑难确定课题，通过研究改进工作效果，按规律施教，从而提高保教质量，推动幼教改革的活动过程称为（）。A、保教活动B、科教活动C、幼儿园教研活动
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考题 （）工作是幼儿园的中心工作。A、保教B、科学教育C、国学教育D、音乐教育
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考题 评价有利于促进幼儿园各方面工作质量和管理水平的提高，说明它具有改革作用。
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考题 在幼儿园评价工作中，其价值判断的依据是以幼儿的德、智、体、美各方面的发展水平为标志的教学与发展的关系状况，以此推进保育、教育工作的改革，提高保教质量，是以（）为评价主体和以（）为评价客体。A、幼儿园幼儿园内部工作状况B、教育系统上级主管部门幼儿园C、家长和社区幼儿园工作D、幼儿园教师幼儿
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考题 教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的（）、（）。调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
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考题 幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（）A、陈鹤琴五指活动课程B、幼儿园综合教育课程C、幼儿园领域教育课程D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
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考题 保教工作秩序的建立是完成保教任务的保证，建立良好的保教工作常规可以使保教工作正常操作运转，在此前提下，保教质量才能逐步提高。
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考题 班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。
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考题 保教结合是幼儿园教育工作的根本原则。
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考题 幼儿园管理活动中所采用的各种手段、措施和途径，是为了实现幼儿园的（）。A、管理目标B、保育目标C、教育目标D、保教目标
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考题 完善学前教育保教质量标准。建立健全中小学各学科学业质量标准和体质（）。A、健康标准B、完善标准C、质量标准
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考题 老区学前教育，实施原则是（），实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育。
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考题 幼儿园教育评价的目的是（）。A、了解幼儿的需要和兴趣B、提高幼儿教师的专业素质C、促进教育改革，提高保教质量D、帮助管理者更好的管理幼儿园
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考题 填空题幼儿园工作评价的目的在于获得改进园所管理和保教质量的（），促进教育改革，提高保教质量。
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考题 单选题幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（）A 陈鹤琴五指活动课程B 幼儿园综合教育课程C 幼儿园领域教育课程D 意大利瑞吉欧幼儿教育体系
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考题 单选题在幼儿园评价工作中，价值判断的准则是自我诊断、自我总结、自我完善，从而改进工作，提高效率，促进保教质量的提高，是以（）为评价主体和以（）为评价客体。A 幼儿园幼儿园内部工作状况B 教育系统上级主管部门幼儿园C 家长和社区幼儿园工作D 幼儿园教师幼儿
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考题 填空题老区学前教育，实施原则是（），实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育。
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考题 判断题班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体。A 对B 错
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考题 单选题幼儿园教育评价的目的是()。A 了解幼儿的需要和兴趣B 提高幼儿教师的专业素质C 促进教育改革，提高保教质量D 帮助管理者更好的管理幼儿园
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考题 单选题在幼儿园评价工作中，其价值判断的依据是以幼儿的德、智、体、美各方面的发展水平为标志的教学与发展的关系状况，以此推进保育、教育工作的改革，提高保教质量，是以（）为评价主体和以（）为评价客体。A 幼儿园幼儿园内部工作状况B 教育系统上级主管部门幼儿园C 家长和社区幼儿园工作D 幼儿园教师幼儿
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考题 多选题学前教育评价的意义在于（）A有利于加强对学前教育系统运行的宏观指导和管理，督促托幼机构达到基本的质量要求B有利于促进幼儿园整体工作优化，提高教育质量，实现教育目标C有利于开展友好竞争，鼓励各园、每门课程办出特色D有利于调动社会各方面的力量关心学前教育
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