考题
家长工作不仅包括幼儿园对幼儿家庭教育的各种输入，也包括幼儿家庭对幼儿园教育的各种投入。这是双向服务的过程，因而其内容也包括引导家长参与到幼儿园的教育中。()
考题
幼儿有意记忆的特点主要包括()。A、需要成人的引导与教育B、受行为的动机影响;C、受自身记忆水平的影响D、受外界评价的影响。
考题
某教师在教学《自觉遵守规则》时，运用一则全国道德模范事例，请学生思考该模范人物的特点。在学生发言讨论的基础上，引导学生形成遵守规则的意识。该教师运用的教学方法主要是（ ）。A.演示教学法
B.案例教学法
C.自学指导法
D.整合式教学法
考题
幼儿品德与社会性发展评价量表中，交往行为的内容包括：（）。A、与教师交往B、与小朋友交往C、与客人交往D、解决冲突E、遵守规则
考题
对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。A、遵守规则B、违反规则C、坚持原则
考题
在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。A、间接引导B、直接引导C、提供示范D、观察幼儿
考题
学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。A、帮助幼儿掌握交往能力B、帮助幼儿发展交往能力C、引导幼儿遵守规则D、与家人多交往E、与同辈群体交往
考题
引导幼儿遵守规则，主要包括：（）。A、家庭生活规则B、游戏规则C、学习活动规则D、行路规则E、饮食规则
考题
幼儿品德与社会性发展评价量表中，文明行为的内容包括：（）。A、礼貌B、诚实C、合作D、遵守规则E、解决冲突
考题
对幼儿规则游戏的评价内容包括：（）。A、评价幼儿模仿力、想象力与独立性表现B、评价幼儿能否遵守规则C、评价幼儿对规则打破后的反应D、评价幼儿对规则与自由的认识
考题
幼儿园主题活动以（）为主要方式。A、幼儿自主探究B、教师引导C、幼儿合作探索D、社会引导
考题
规则游戏一定要遵守规则，任何时候都不允许幼儿改变规则。
考题
0—3岁儿童生活习惯养成的具体目标主要包括（）A、培养良好的进餐习惯B、促进婴幼儿有规律地睡眠C、引导婴幼儿养成良好的卫生习惯D、增强婴幼儿的生活自理能力
考题
幼儿教师的角色结构包括幼儿人格的塑造者、幼儿的榜样、沟通幼儿与社会的中介以及（）A、幼儿的养护者B、幼儿的支持者C、幼儿的引导者D、幼儿的观察者
考题
培养幼儿入学适应性要以（）为主要任务。A、幼儿全面素质发展B、幼儿遵守规则C、多掌握知识D、入学准备
考题
多选题对幼儿规则游戏的评价内容包括：（）。A评价幼儿模仿力、想象力与独立性表现B评价幼儿能否遵守规则C评价幼儿对规则打破后的反应D评价幼儿对规则与自由的认识
考题
单选题以下属于幼儿社会行为培养的具体内容的是( )。A
能够认识自己B
形成良好的个性C
形成积极的情感体验D
引导幼儿遵守规则
考题
多选题学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。A帮助幼儿掌握交往能力B帮助幼儿发展交往能力C引导幼儿遵守规则D与家人多交往E与同辈群体交往
考题
判断题幼儿天生具有规则意识和遵守规则的行为。A
对B
错
考题
多选题幼儿品德与社会性发展评价量表中，交往行为的内容包括：（）。A与教师交往B与小朋友交往C与客人交往D解决冲突E遵守规则
考题
多选题0—3岁儿童生活习惯养成的具体目标主要包括（）A培养良好的进餐习惯B促进婴幼儿有规律地睡眠C引导婴幼儿养成良好的卫生习惯D增强婴幼儿的生活自理能力
考题
单选题培养幼儿入学适应性要以（）为主要任务。A
幼儿全面素质发展B
幼儿遵守规则C
多掌握知识D
入学准备
考题
单选题在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。A
间接引导B
直接引导C
提供示范D
观察幼儿
考题
判断题规则游戏一定要遵守规则，任何时候都不允许幼儿改变规则。A
对B
错
考题
单选题幼儿园主题活动以（）为主要方式。A
幼儿自主探究B
教师引导C
幼儿合作探索D
社会引导
考题
多选题幼儿品德与社会性发展评价量表中，文明行为的内容包括：（）。A礼貌B诚实C合作D遵守规则E解决冲突
