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单选题
班级活动布置会场的基本原则是（），创造良好的环境氛围
A

美观

B

舒适

C

适合活动主题

D

温馨

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考题 班级管理的核心是（ ）。A.创造良好的学习环境B.确保班级的成绩C.学生的发展D.建立良好的师生关系
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考题 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。A．班级环境布置B．班级人际关系和班风C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系
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考题 企业文化()能为员工创造一种良好环境和氛围,给员工以心理调适、人际关系调适、环境调适、氛围调适。 A、导向功能B、激励功能C、辐射功能D、调适功能
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考题 创造企业文化氛围的重点是创造()。 A.制度氛围B.物质氛围C.环境氛围D.感情氛围
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考题 幼儿生活管理的内容包括() A、幼儿健康状况的观察和检查B、认真执行生活制度和常规，注重生活护理和行为习惯的培养C、创设良好的生活环境和良好的班级人际心理氛围D、开展体育活动，加强安全管理和教育
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考题 班级活动布置会场的基本原则是()。 A.美观B.舒适C.适合活动主题D.温馨
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考题 下列属于教学环境对创造型发展的影响的是()A、良好软环境B、课堂气氛C、教室的布置D、学业评价
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考题 通过环境气氛的设计和娱乐活动的安排,来创造一种文化氛围的主题餐厅是()
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考题 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。 A.班级环境布置 B.班级人际关系和班风 C.班级制度与规范 D.教师与个別学生的亲密关系
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考题 班级的“动态陶冶”作用是指班集体的（）。A、教师B、环境和氛围C、伙伴D、多种多样的活动
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考题 良好的家庭氛围是教育的前提和基础，它主要指哪些？（）A、宽敞的住宅和豪华的装修布置；B、情感氛围、民主氛围、秩序氛围和文化氛围；C、孩子自由；D、其他。
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考题 在座谈会的会场布置时，会场应当体现出（）的氛围。A、喜庆热烈B、和谐融洽C、隆重典雅D、简洁舒适
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考题 教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。
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考题 在改革的过程中，我们要为全面推进改革创造一个（）社会氛围和舆论环境。A、 良好宽松B、 严肃紧张C、 紧张严肃D、 严肃良好
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考题 是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合育人。
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考题 可以采取（）措施预防乘客突发疾病。A、保持车辆良好行驶状态B、保持车内良好乘车环境C、对特殊乘客给予特殊关照D、创造融洽的乘车氛围
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考题 如何创造良好的企业文化氛围？
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考题 《指南》在艺术领域的发展目标“表现与创造”的教育建议中指出：营造安全的（），让幼儿敢于并乐于表达表现。A、环境B、班级体C、心理氛围D、区域气氛
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考题 在服装展览会场的展示中，（）往往是体现品牌特征和营造展示环境情调氛围的关键因素。
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考题 班级活动布置会场的基本原则是（），创造良好的环境氛围A、美观B、舒适C、适合活动主题D、温馨
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考题 班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。A、班级的教师B、班级集体的环境和氛围C、班级集体中的伙伴D、班级集体的活动
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考题 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系
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考题 宴会场景是指一定环境给予赴宴者的（）A、感受B、刺激C、氛围D、联想
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考题 填空题教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。
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考题 单选题在座谈会的会场布置时，会场应当体现出（）的氛围。A 喜庆热烈B 和谐融洽C 隆重典雅D 简洁舒适
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考题 单选题班级的“动态陶冶”作用是指班集体的（）。A 教师B 环境和氛围C 伙伴D 多种多样的活动
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考题 单选题班级的“静态陶冶”作用是指（）对学生潜移默化的影响。A 班级的教师B 班级集体的环境和氛围C 班级集体中的伙伴D 班级集体的活动
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