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单选题
关于教育技术与电化教育之间的关系,下列说法中正确的是()
A

教育技术的理论和实践与电化教育完全相同

B

教育技术的理论和实践与电化教育完全不同

C

教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容

D

电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容


参考答案

参考解析
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考题 电化教育就是教育技术从概念的含盖面来看,教育技术的范围要比电化教育广泛得多。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于教育技术与电化教育之间的关系,下列说法中正确的是()A.教育技术的理论和实践与电化教育完全相同B.教育技术的理论和实践与电化教育完全不同C.教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容D.电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容

考题 电化教育是指在现代教育思想和理论的指导下,主要运用()进行教育活动,以实现教学过程的最优化。A、现代媒传技术B、现代教育技术C、教学设计技术D、现代媒体技术

考题 有关南国农教授在80年代中期对电化教育的定义描述正确的是()。 A.电化教育简单说,就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。B.该定义强调电化教育需要的是设备即教学硬件。C.运用现代化教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化就是电化教育。D.该定义回答了当时对电化教育的属性是姓电还是姓教的问题,明确提出电化教育要以教育理论与心理学原理为指导。

考题 下列关于教育技术概念描述正确的是()。 A.AECT94定义:运用现代化教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化就是电化教育。B.教育技术就是教育中的技术,重点在于技术,而不是教育。C.在教育技术中,教育与技术的关系,不是相加关系而是相乘关系。D.从教育领域看,教育信息技术研究和实践的内容,远远大于教育技术研究和实践的范围。

考题 关于教育技术与电化教育之间的关系,下列说法中正确的是()A教育技术的理论和实践与电化教育完全相同B教育技术的理论和实践与电化教育完全不同C教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容D电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容

考题 教育技术是关于()学习的过程与资源的理论与实践。A开发、应用、购置、建构、设计B组织、设计、实验、管理、辅导C设计、开发、应用、管理、评价D远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

考题 电化教育与教育技术的研究对象有何不同?

考题 电化教育就是教育技术。

考题 关于教育技术与电化教育之间的关系中,教育技术的理论和实践与电化教育完全相同。

考题 教育技术涉及问题的层次,研究的内容和方向是()。A、关于教育的一般规律、理论与实践的关系等的学问B、关于教学现象的内在关系和规律的学问C、关于学习资源和学习过程的设计、开发、应用、评价、管理的理论与实践D、关于媒体技术的教育中的应用、开发和管理

考题 教育技术在我国的发展分为两个阶段:电化教育的形成与发展和电化教育技术的全面发展。

考题 我国的电化教育就等同于国外的教育技术。

考题 有关南国农教授在80年代中期对电化教育的定义描述正确的是()。A、电化教育简单说,就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。B、该定义强调电化教育需要的是设备即教学硬件。C、运用现代化教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化就是电化教育。D、该定义回答了当时对电化教育的属性是姓电还是姓教的问题,明确提出电化教育要以教育理论与心理学原理为指导。

考题 不是中小学教育技术课题的来源()。A、教育实践需要B、教育技术实践经验向教育技术理论的转化C、教育基本理论向教育技术应用实践的转化D、现有教育技术理论自身的优点与特点

考题 教育技术是运用各种理论和技术,通过对教与学过程及相关资源的(),实现教育教学优化的理论与实践。A、开发、应用、购置、建构B、组织、设计、实验、管理、辅导C、设计、开发、利用、管理、评价D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

考题 以下对教育技术的理解错误的是()A、在内涵上,教育技术与电化教育具有实质性的区别B、教育技术是指应用各种理论和技术,通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践C、信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域D、教育技术的理论和实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源

考题 电化教育就是教育技术从概念的含盖面来看,教育技术的范围要比电化教育广泛得多。

考题 教育技术和电化教育并无实质性的差异,其目的均为实现教与学的优化。

考题 以下术语在国内出现的时间顺序,正确的是()A、电化教育教育技术信息化教育B、教育技术电化教育信息化教育C、教育技术信息化教育电化教育D、电化教育信息化教育教育技术

考题 教育技术是学习过程和学习资源的()五个领域的理论与实践。A、开发、应用、购置、建构、评价B、组织、设计、实验、管理、辅导C、开发、应用、管理、设计、评价D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

考题 单选题教育技术是关于()学习的过程与资源的理论与实践。A 开发、应用、购置、建构、设计B 组织、设计、实验、管理、辅导C 设计、开发、应用、管理、评价D 远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

考题 单选题教育技术是运用各种理论和技术,通过对教与学过程及相关资源的(),实现教育教学优化的理论与实践。A 开发、应用、购置、建构B 组织、设计、实验、管理、辅导C 设计、开发、利用、管理、评价D 远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

考题 单选题有关南国农教授在80年代中期对电化教育的定义描述正确的是()。A 电化教育简单说,就是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。B 该定义强调电化教育需要的是设备即教学硬件。C 运用现代化教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化就是电化教育。D 该定义回答了当时对电化教育的属性是姓电还是姓教的问题,明确提出电化教育要以教育理论与心理学原理为指导。

考题 单选题以下对教育技术的理解错误的是()A 在内涵上,教育技术与电化教育具有实质性的区别B 教育技术是指应用各种理论和技术,通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践C 信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域D 教育技术的理论和实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源

考题 判断题电化教育就是教育技术从概念的含盖面来看,教育技术的范围要比电化教育广泛得多。A 对B 错

考题 单选题下列关于教育技术概念描述正确的是()。A AECT94定义:运用现代化教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化就是电化教育。B 教育技术就是教育中的技术,重点在于技术,而不是教育。C 在教育技术中,教育与技术的关系,不是相加关系而是相乘关系。D 从教育领域看,教育信息技术研究和实践的内容,远远大于教育技术研究和实践的范围。